英国纪录片拍下了幼儿园的真实画面，竟然是。。。

　　一直以来，我对孩子的社交和性格培养非常感兴趣，上中科院的心理学课程时，这也是我重点学习的方向。
　　孩子在家和在群体环境里，是很不一样的。
　　小社会有小社会的规则，群体有群体的动力学。从更全面的视角去了解孩子，可以更理解孩子的行为，也更知道怎么帮助孩子。
　　我想把我学习、观察、理解到的有关孩子性格与社交的内容，整理成一系列文章分享给大家。今天是第一篇，先说说幼儿园里的4类孩子。
　　幼儿园里的4类孩子
　　就从我最近在看的英国纪录片《孩子的小宇宙》说起吧。
　　这部纪录片在一所幼儿园里安装了很多摄像头，记录下了一群四五岁的孩子，进入一个全新环境时，在老师看得到或者看不到的地方，最真实的表现。
　　“气质”，是一种看不见摸不着，但又切实影响着孩子社交的东西。进入幼儿园的第一天，10个孩子就自然而然地分成了不同的群体。
　　美莲路就是里面最受欢迎的一类孩子，不论男孩还是女孩，都想要跟她做朋友。
　　而苔丝雅却是被忽略的存在。
　　尽管她一直在努力寻找玩伴，不断询问其他孩子：“你能跟我一起玩吗？”，但大家不约而同选择了拒绝或者忽略她说的话。
　　
　　
　　此后的好几天，她都只能一个人远远观望着其他孩子。
　　
　　
　　第三类孩子，是被其他小朋友排挤的孩子，他们通常都是“小霸王”或者“淘气包”。
　　
　　“小霸王”之一的伊芙丽，不愿意和任何人分享。进入幼儿园才10分钟，就因为霸占着三轮车，和小朋友发生了肢体冲突。
　　
　　和伊芙丽发生冲突的，是“淘气包”费班，总是故意破坏规矩，招惹其他孩子。几句话没说拢，就往伊芙丽脸上拍了过去。
　　
　　关于社交中不同类别的孩子，美国杜克大学的约翰科伊教授做过深入的研究。
　　他认为群体中的孩子可以分成4个类型：15“受欢迎的孩子”，15“被排挤的孩子”，5左右“被忽视的孩子”，而另外45是“被接纳的孩子”这一类孩子不是那么“出挑”，但很快能找到一个或几个要好的玩伴，被某个小群体接纳。
　　最需要担心的：被排挤的孩子
　　有很多家长觉得，孩子霸道一点没事，大不了就是欺负欺负别人。“小霸王”一般都是这样被家里人“惯”出来的。
　　就像伊芙丽，在家里就是“老大”，为所欲为。她说外公“耳朵聋了”，大家还哈哈大笑，这让伊芙丽更加肆无忌惮。
　　
　　看起来只会“欺负人”、不会“被欺负”的孩子，在群体里会扮演什么角色呢？
　　有一次，伊芙丽霸占了树屋，把其他孩子的帽子从树屋里扔出去，并说了一句非常有贬低意味的话：“Godownwithyourlittlefriends。”
　　这时，群体的动力学开始发挥作用。孩子们之间开始悄悄传递一句话：这个女孩不友好，她需要受点教训，我们不要跟她做朋友。大家迅速形成了一个集体意见：排斥伊芙丽。
　　接下来的几天，没有人跟伊芙丽玩，她受到了群体的孤立。
　　
　　
　　更糟糕的是什么呢？
　　如果这个孩子经常如此，就会被其他孩子、甚至是老师打上“坏孩子”的标签。一旦被打上标签，他就会被区别对待，再也无法摆脱这样的命运。
　　国内有一档综艺节目叫《童言有计》，是仿照《孩子的小宇宙》的模式制作的。里面有一个男孩叫轩轩，就被打上了“坏孩子”的标签。
　　一次，他不过是和一个小女孩开玩笑地争论了几句，旁边的男孩们却一哄而上，不问三七二十一，就把轩轩按在了墙角。大家都充满正义感地认为自己是在教训“坏人”。
　　
　　
　　吓坏了的轩轩在反抗的时候，不小心打伤了一个小朋友的鼻子，闻讯赶来的老师，再一次不问三七二十一，惩罚了轩轩。
　　你看，这就是群体里的动力学，很多事情会“失控”，即使他一开始并没有做错什么。
　　看着轩轩坐在惩罚椅上，用手抠着椅子，脸上是迷惑、失落又不服气的表情，旁边还不断传来“大坏蛋”、“不跟他玩”的声音，我心里挺心疼的。
　　我想他心里一定不理解，为什么事情突然变成了这样？为什么大家要这样对我？
　　
　　如果得不到帮助，这些孩子会一直这样，成为群体的替罪羊，完全没有真正的朋友。这种失落的感受会长期的伴随他们，等到青春期，可能会通过其它危险的方式发泄出来。
　　
　　所以，约翰科伊教授的研究显示，在儿童社交的4类孩子里，最容易遭受毁灭性社交创伤的高风险群体，并不是那些看起来内向、谨慎、可能被欺负的孩子，而是这些“被排挤的孩子”。
　　这似乎令人惊讶，但是如果了解群体的规则，又不难理解。
　　怎么帮助被排挤的孩子
　　被排挤的孩子也分两类。一类是“被排挤顺从”型。
　　像前面提到的伊芙丽，当她们意识到自己在家里的行事方式，在幼儿园里行不通的时候，就开始软化态度，来获取大家的认同。
　　
　　对于这些孩子，最重要的是家长要意识到：宠孩子并不是爱孩子，你不给孩子上的课，很快，真的很快，“社会”就会给他上。
　　更麻烦一些的，是另一类“被排挤反抗”型的孩子，就像前面提到的轩轩和费班。
　　这一类孩子，其实内心非常敏感和脆弱。他们极其渴望外界的关注和肯定，又不知道怎么样用正确的方式去表达。
　　比如轩轩，一到幼儿园，就拽小朋友的头发，其实是想和他们做朋友。
　　费班也一样，一次，他因为一个无意的举动，被大家说“顽皮”之后，接下来就故意用更顽皮的方式来跟大家对抗，比如，故意把大家的纸手环全部弄破。
　　这种举动在我看来，其实是一种内心深处的呐喊：请你们喜欢我！
　　我想，这些孩子，最需要的是家长、老师的理解和接纳，而不是暴力的制止和指责。此外，批评往往会让他们更加反抗，不如直接告诉他们怎样做才是正确的。
　　尤其是父母，是孩子与社会连接的桥梁，更应该帮助孩子去和老师、其他家长沟通，争取帮助和理解。如果孩子觉得，连爸爸妈妈都无法理解我，只会骂我，该有多绝望呢？
　　而我们，也可以尽可能去理解这些孩子。
　　没有孩子本性是坏的，我们的一次善意，有可能就保护了一颗小小的心灵。
　　其他3类孩子：与其担心，不如接纳
　　那么对于其他三类孩子呢？特别是那些害羞、谨慎的孩子，看起来也一样叫人担心。
　　其实妞儿底子里也是一个害羞、谨慎的孩子，我也曾经对她的社交很焦虑，有一段时间甚至有点过度保护。
　　但当我理解了两件事之后，就放宽了心。
　　第一件事是：分清什么是可能造成毁灭性打击的社交创伤，什么是不可避免的社交痛苦。
　　无论是外向的，还是内向的孩子，都会经历社交的矛盾和痛苦。被拒绝、被嘲笑、吵架，对于任何一个孩子来说，都是无从避免的。
　　我很喜欢的一位专门研究儿童社交的心理学家迈克尔汤普森博士在他的书里说：
　　家长面对孩子社交的第一原则，是用长远的目光看问题。相信孩子的适应能力，相信人类自我成长和痊愈的能力，不要把每一次小事故想象成大灾难。
　　拿我自己来说，我小时候也不善于社交，小学的时候，就被一个女生排挤过，但我还是好好的长大了。那么对于孩子也一样，他们可能会哭，但这就像成长的路上摔了一跤，疼痛很快会过去。
　　第二件事是：真正的友谊比受欢迎更重要，每个孩子都有能力在群体里找到自己的位置。
　　想想我们自己，社交焦虑都是从期望自己“受欢迎”里来的。
　　面对孩子社交的第二原则，就是不要过于在乎整体的社交地位，而带给孩子偏见和焦虑。
　　迈克尔汤普森在跟踪研究里发现，一个孩子只要有一两个真正的朋友，时不时被接纳，就能提供成长需要的大部分东西：亲密感、支持、陪伴等等，他们的成长就不会有问题。
　　而每一个孩子，或快或慢，一定会找到自己的朋友。就像那个害羞的苔丝雅，几天之后，她也慢慢融入了群体，并且和费班成为了好朋友。
　　接纳孩子的个人气质，相信真正的友谊比受欢迎更重要。
　　当你的眼里没有偏见和焦虑，孩子的心里就不会有。
　　后记
　　关于孩子的社交，我们有很多具体的事情可以做。但我想第一步，应该先从整体的角度，去理解孩子在社交中的角色，和家长对待社交的态度。