孩子不会写、写不好作文？这一招比套路更有。。。

　　家长
　　孩子不会写作文，写不好，家长感到焦虑！该怎么办呢？长期的朗读、自由阅读和自由表达会让学生把作文写得更通顺、丰富。还有一个“联想写话”的小妙招，一起来了解一下吧！
　　儿童写作文，自有一定的发展规律。如果家长过于担心，给予孩子消极的暗示，难以指导孩子把作文写好的。
　　然而家长这种焦虑，不淡定的心态，究竟来自哪里呢？其实是来自于我们自己的心灵深处。孩子的作文，只是一个触发器，它触发了原本就存在于家长心中的各种各样焦虑。
　　家长内心有太多的渴望，希望望子成龙、望女成凤，然而现实有时又让我们沮丧，于是我们把对自己的各种失望和不满投射在孩子身上。某种程度是，在家长的潜意识中，孩子是我们的另一个自己。
　　孩子写的句子不通顺？他们可以写得越来越通顺的。长期的朗读、自由阅读和自由表达会让学生把句子写得更通顺、丰富。事实上，成年人中又有多少人可以写出流畅、通顺、优美的句子呢？
　　至于文章的结构，家长也不必过于担心。孩子逐渐长大，他的思维只会越来越清晰，不会越来越混乱。让儿童的思维朝混乱的方向发展的，很有可能是我们大人。
　　青少年教育专家尹建莉表示：“小学阶段，作文不是最重要的，自由表达和阅读才是最重要的。我读小学、初中和师范的时候都非常害怕和讨厌写作文，现在自己不是很害怕写了，而且养成了写作的习惯，是因为自己的内心比以前多了一些自由，是因为自己有表达的需求。”
　　任何人都有表达的需求，但不是每个人内心都有自由。更重要的是父母要多鼓励孩子，培养孩子的阅读习惯和自由表达的能力。
　　一、二年级的小朋友并非写不好作文！
　　“自主识字”配套教材中的《追赶天边的彩虹》里面的大部分文章都是由一、二年级小朋友创作的联想写话作业。那么，如何教孩子进行联想写话、写好作文呢？
　　联想写话小课堂
　　老师、家长们可以以“互动游戏”的方式，吸引孩子的兴趣。让孩子随机说出几个词语来考考大人们能否用几个词语在较短的时间内说出一段完整的话，大人串联关键词说出一段话进行示范。
　　
　　接着，进行角色互换，由家长挑选关键词，让孩子进行联想写话。刚开始时，孩子也许会不知道要说什么或者不敢说，所以，家长先出一个常用、好理解的核心词，再慢慢地添加词语。鼓励孩子说出来也是为了培养孩子可以勇敢、自由地表达，在潜移默化中增强孩子的自信心。
　　在教导孩子试着联想写话的时候，家长可以适当地提问题，引导孩子把句子写得通顺，完整、详细、甚至是更生动。
　　家长：试试用“波浪”造一个句子并说出来。（鼓励孩子说出来并给予肯定）
　　家长再引导：你说得很好！那么波浪是怎么样的呢？波浪又是在哪里才有的？
　　再添加词语引导：这样就更具体了，如果再增加一个“白云”，如何与上面的句子连接在一起？
　　家长在引导的过程中，让孩子先从一个词语造句，再逐渐增加核心词数量（一般为四个及以上）。最后，让孩子写下来，写下来能加深记忆，也可以让孩子巩固汉字。家长也可以鼓励孩子自己从《汉语拼音自主识字游戏卡》中挑选词语，进行联想写话！
　　联想写话的目的在于：除了巩固识字外，主要是调动孩子已有的生活积累，培养孩子的联想能力，提高语文语感。
　　此外，有些孩子不会活用标点，习作中常只有逗号、句号；逗号、句号，甚至逗号都没有。针对这个现象，可以告诉孩子有哪些常用的标点符号，训练他在一段话中用上三个及以上的标点符号。
　　举个例子