鼓励孩子练笔，益处不仅仅体现在写作上

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　　如果家长能鼓励孩子利用点滴时间坚持练笔，肯定有益于孩子写作水平的提升，但练笔的益处却并不仅仅局限与此。掌握执笔一抒胸臆的能力，也能塑造孩子未来的执行力、培养自信心，营造开放平和的心态。练笔，看起来练的是笔，其实磨练的则是孩子未来的处事能力。
　　练笔，可以奠定孩子未来的执行力。
　　什么是执行力？当然就是一个人行动的能力，是把想象变成现实的动手能力。孩子面对未来的社会实际，除了保持清醒的头脑明辨是非，也要具备敢做事、做对事、做成事的能力。只务虚不务实，纸上谈兵，在将来注定缺乏用武之地。
　　做一件事的目标是什么？凭什么由你来做？如何做？做了如何让大家满意？要回答这些问题，首先就需要你把抽象的创意，形成文字，表述出来，执行下去。这个过程需要事前有分析、身后有总结，而良好的文字能力一定会提供极大的帮助。
　　执行力这个概念其实并不新奇。古代很多大文豪大作家之所以流芳百世，就在于他们不仅能写，而且借助文笔拥有超强的执行力。
　　清代作家蒲松龄立志收集天下志怪传奇。为了这个目标，多年来他坚持在城外路口摆下茶水摊子，免费招待过路行人，唯一的报酬就是说一段神仙鬼怪逸闻趣事。久而久之，蒲松龄拥有了大量资料再进行文字再加工，这才有了之后名闻遐迩的《聊斋志异》；而唐代大诗人白居易为了使自己的诗歌广为流传，在创作之余经常会读给乡间的老婆婆听。文化程度低的老婆婆都能听懂叫好，诗歌才能真正流传民间，才算得上过关。所以时至今日，我们这些现代人朗读白居易的诗歌都会认为郎朗上口，神采卓然。
　　蒲松龄在写作前的“情报收集”和白居易的在写作后的作品“路演”这两个场景，就折射出两位知识分子在围绕写作形成的执行力。
　　当孩子刚练笔的时候，是出于被动状态，自然无从回答“你为何而写”这个问题。随着练笔的延伸，孩子会发现，明明脑子里想是一回事，实际写出来却是另外一回事，手不听使唤，辞不达意！好词好句都莫名其妙丢失在了写过程里。这就充分证明了积累不够，还不能驾驭文笔。所以，坚持练笔吧，孩子会逐步做到笔随心走，直抒胸臆，也会为你未来做事所需要的执行力奠定基础。
　　
　　练笔，可以逐步培养孩子的自信。
　　在练笔初期，孩子的内心往往是羞涩胆怯的。因为他们认为自己写出的字句很粗糙，尤其是跟所谓的范文比起来简直不成个样子！所以孩子们的本能表现就是，不想写，或是写了之后不想让别人看，担心听到冷嘲热讽。这就是孩子缺乏自信的表现。
　　文如其人。一篇文章总是能流露出作者本人的胸襟气魄和修养。一篇《少年中国说》，使人们永远牢记梁启超先生求新求变的开明形象，而一部《革命军》，则让大家始终缅怀蹈海赴死的爱国青年陈天华。练笔，就是要通过一支笔，逐步赐予孩子勇气，让孩子克服与生俱来的羞怯感，培养出属于自己的坚强自信！
　　写一篇短短的练笔，家长朋友们完全可以鼓励孩子们自己大声朗读。这样做既可以通过朗读，为孩子送去掌声和微笑，也可以让孩子很快发现文章的病句与疏漏，有益于促进他们自己去修改调整，领会精益求精的意义。
　　久而久之，当孩子能够写出气韵流畅、抑扬顿挫的文字，也就标志着孩子的练笔显出了成果；当孩子器宇轩昂委婉动听地朗读自己的文章，足以说明他迈过了这道坎儿，收获了自信。
　　自信这种东西很稀缺，因为你不知道什么时候能降临，自信这种东西很昂贵，因为需要你不断磨砺才能获得。当年“奇货可居”的吕不韦组织撰写编著《吕氏春秋》，完成之后悬挂在城门上，扬言只要有人能找出一处错误就赏千金！这就是练笔练出来的自信与霸气；班固历经二十载写出《汉书》，造就出一部经典绝伦的史学文学双料名著。以至于后来宋代名士苏舜钦就曾有过“用汉书下酒”的典故。人家读到精彩处就满饮一杯，一夜下来能喝一斗！这就是练笔积累出的魅力与魔力！
　　没错，通过练笔，孩子会感受到文字的魔力，更会得以传承古老文字中蕴含的勇气，最终拥有弥足珍贵的自信。
　　
　　练笔，有助于培养孩子平和开放的心态。
　　孩子能否适应未来竞争激烈的社会，这是无数家长始终隐隐担忧的问题。但即使大家为孩子预备下广舍千间财富无数，最多也只是尽尽心力，无法完全解决这个难题。因为，孩子总归会遇到属于他们自己的问题，在这一点上，能耐再大的家长恐怕也无能为力。
　　授人以鱼不如授人以渔，与其替孩子张罗准备操心受累，不如想方设法帮助孩子培养平和开放的心态。拥有一个好心态，长大后的孩子可以排解心结面对挫折。
　　俗话说文无第一武无第二。你的文章写得再好拥趸再多，也不过说明你的文笔不错，找对了粉丝群碰对了运气，并不代表你一定比别人写得高明。经过长时间文字陶冶的孩子，心性上一定会比旁人平和许多，乐于交友不喜争锋，因为你练笔写文章的根本目的就是为了交流，而不是争强好胜。
　　著名的“一字之师”的故事，足以说明文学气韵对于人的熏陶。唐朝诗僧齐己和尚写了一首诗《早梅》，然后兴冲冲请好友郑谷品评。郑谷认为诗歌意境好，情致高。但就早梅而言，不如把“前村深雪里，昨夜数枝开”改成“前村深雪里，昨夜一枝开”，这样更能表现出早开梅花的稀少。齐己和尚立刻恭敬地向郑谷行礼，说他是自己名副其实的“一字之师”。
　　无论是唐代的李白和杜甫，还是宋代的辛弃疾和陈亮，文笔越好造诣越高，反而更容易沟通心灵成为挚友。想当年还是翩翩少年的白居易到长安拜见老前辈顾况。顾况本想倚老卖老批讲两句，但一看到“野火烧不尽，春风吹又生”这样的绝句，立刻刮目相看，从此大力提携这个年轻后辈。这些事例都是练笔积累出的胸怀和雅量。
　　以文会友，以文识人，会使你的眼界更高，胸怀更广，更乐于结识强手高手，也乐于承认自己的不足。在未来的社会中，如果孩子能够拥有平和的心态，真正做到了虚怀若谷，那未来的境遇一定不会差！
　　可见，练笔的成效不仅仅体现在写作水平的提高，更能改进改良改善孩子未来成长的轨迹，为他们的明天做好相应的准备。既然益处如此之多，那就赶快多多鼓励孩子练笔吧！