7个人物故事素材分类汇编，不要再说不会描写。。。

　　很多同学都有这样的困惑：每次在写人的时候就不知道应该怎么对人物进行描述？
　　要解决自己在这一方面的问题，还是那句老话，要多看多读多背，多去看相关的范文，多去背名家作品，最后将其转化为自己的语言，这样才是学有所用。
　　今天郑老师给同学们整理了人物描写相关的素材，赶快学起来吧！
　　特别说明：由于篇幅有限，又要把事件交代清楚，故编者在不影响原作所要表达的意思的情况下做了适当删节，以供学生拓展写作角度。建议不要照搬。
　　一阵凉风吹来，他裹了裹身上还带着母亲体温的新衣，暖和了许多。他突然发现，衣服上的线密密麻麻，十分慰帖，他回想起那晚的一幕：
　　他正在忙着打点行装，无意中一瞥，看到母亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服，灯光掉在母亲那充满老茧的手上，母亲竟浑然不知，只是一针一线地缝着。母亲头上的白发在油灯的照耀下格外显眼，闪着圣洁而又温暖的爱的光芒
　　那天格外的冷，大雪下得肆无忌惮，寒风如针般刺骨，妈妈打电话让我到校门口取衣服，我一再推辞，恐她经不起这寒风，可她却十分固执。
　　望着远处单薄的母亲，寒风中她娇小的身体如木棍般瘦弱得可怜。她在雪中站着，时而搓搓手，时而跺跺脚，时而捂捂那已冻红的脸。
　　我望着她，心中隐隐作痛，眼泪顿时充满了眼眶，我努力克制着，泪却越流越凶，我匆忙擦拭，拼命朝她奔去。
　　她如一块冰，凉得彻骨。她把棉衣递给我，暖烘烘的，打开发现里面夹着一个滚烫的热水袋。我心中一颤，不知是酸是甜。她那被雪覆盖的头发已打绺结冰，映着脸上的皱纹，显得无比苍老。
　　我们挥手告别，她的手在风中挥着，我心里在痛着，望着她渐渐离去的背影，泪水越发汹涌了起来。
　　过马路时，我大跨步地向前走，母亲紧随其后，突然，我的手被拉住了。扭头一看，是母亲牵住了我的手，我一下子甩开了母亲的手，恼怒地斥责道：“会被同学笑话的。”
　　母亲明白了我的心思，虽然有些尴尬，但依然关切道：“小心车！”
　　走到马路对面后，我顿时羞愧起来，我拒绝了母爱，母亲一个本能性的动作，却被我拒之千里。
　　想到母亲刚才心酸而又尴尬的脸，我已然后悔了。经过短时间的心理斗争，我上前牵起母亲的手。这才发现岁月已在母亲的手上留下了斑斑印迹，母亲已渐渐老去，而我竟一直没有察觉。
　　校门口，我与父亲告别，没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。
　　我直视着父亲，发现他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那平静的眼神里也有些光亮，他颤抖的手伸向我，半空中停住了，又缩了回来，向门口指了指。接着，父亲又转过身，没有说任何话。
　　望着父亲远去的背影，我的泪水止不住地涌出来。及近拐角，父亲定住了，回过头，看着我，我也注视着父亲。沉默中，我的心中是那么暖和
　　父亲早已在门口等候多时，伸着脖子使劲张望着，看到了我，似乎也松了口气。我飞快地跑过去，扑进他的怀里，然后，便仰起头，不停地笑着。他打量着我，从头到尾，又仔仔细细地看着我的后背，用眼神在估摸着什么。
　　果然，他伸出了手，提了提我的书包，眼里闪过一丝不易觉察的变化。“书包给我。”他的语气依旧那么平淡，没有一丝波澜，不同于那些用高而尖锐的声音抱怨着书包沉重的人。
　　我知道父亲的辛苦，也知道他的疲惫，于是我摆着手，推托着。父亲却一把将书包从我的肩膀上拽了下来，略有吃力地扛上了自己的肩头。
　　父亲在前面颤巍巍地扛着包袱，向着村头车站走去，身后留下一串歪歪斜斜的脚印。到了车站，父亲把包袱放下，额头已渗出一层细密的汗珠。我和父亲一起等了很长时间，汽车还没有来，“爸，不早了，你赶紧回家吧！”我望着父亲说。
　　父亲皱着眉头看看包袱又看看我，过了半晌，才说：“好，那你路上小心。”说罢，转身朝村子走去。望着他的背影，我的心里空荡荡的。
　　一辆车子停到我面前，车门“咯吱”一声打开。我抱起包袱，正要跨进车门，却又从车的后视镜里看到了父亲，他从村口的大柳树后面探出半个身子，正朝我这里望着。我急忙跨进汽车，生怕父亲知道我发现了他。上车后我紧紧盯着后视镜，父亲越来越远的身影，在我心里凝成不变的感动。
　　小学时的我，放学回家第一件事就是去找奶奶，因为我知道，那里一定有我喜欢的绿豆汤，而每次奶奶总能如我所愿，端出一碗来，一口喝下去，淡淡的绿豆香味立刻冲走一身的烦恼，爽极了！“绿豆汤最解暑了。”奶奶常这么说。
　　奶奶识字不多，但对于豆和水的配比，火候的大小总能做到心中有数，这让我十分敬佩。煮绿豆汤是件很费神的事，听爷爷说为了让我每次回来都能喝到不热不凉的汤，奶奶总是早早地开始忙活着，就凭这个，奶奶的绿豆汤就是最解暑的，也是最好喝的！
　　八岁那年，我得了胃病，什么东西也吃不进去，爸爸妈妈都很着急。我一直喜欢在奶奶家门口走走，闻着槐花香，仿佛整个世界都是槐花味的，心里十分满足。
　　于是奶奶想了个法子，她将大米、槐花放在一起熬粥，我端着奶奶家那小巧玲珑的瓷碗，里面盛着槐花粥，尝一口，少了几分花的张扬，却多了大米的内敛温和，仿佛世间所有的温柔都融进了这碗粥里，不知道是不是槐花粥的功劳，我的胃病也渐渐好了起来。那一年五月槐花飘香，奶奶的爱，也一直暖暖的融化在那温柔的槐花粥里。
　　我很喜欢看爷爷耕田。那把红色的铁犁往田埂一搁，爷爷紧抓住柄，挑起犁，让犁尖伸入土中。然后稳稳地站定，拖住犁，身子后倾，咬紧牙使劲向后拉，于是，那把犁便开始了快乐的劳作。
　　在广阔的田野上，那红色的犁，被翻过的土，慢慢拖住犁后退的爷爷，构成了一道亮丽的风景线。
　　爷爷的爱藏在招手中。
　　每当放学时，爷爷总会站在固定的位置等我。他会早到半个小时，当我走到校门口时，就用力地向我招手，让我能很快找到他。在那挥舞的手臂里，我感受到了温暖，感受到了爱的滋味。
　　有一次，王老师看了我们写他的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进行体育锻炼，常常琢磨到深夜。夜很静了，只有他的房间灯还亮着”。
　　他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。你们这样写，是不是想把我累垮呀？”说完，他狡黠地望着我们。
　　“不是，不是，绝对不是！”我们急得涨红了脸，慌忙辩解着。
　　刚开始上课时，粟老师都会与同学们有些互动，让大家可以参与其中，营造好的学习氛围。在课堂中，我们都以小组加分的形式答题，对一道加一分，反之，则扣一分，每个小组互相竞争，角逐前三名，这样便增强了同学们的竞争意识，增强了同学们学习的积极性，使课堂气氛更加活跃。
　　在我们班，有这样一条规定，只要会，就必须举手，即使答错了也没关系，老师会讲解，但如果不会，又不认真听老师讲解，便会给小组扣一分，连累其他成员。
　　这条规定的颁布，使那些学习习惯不好的同学变得认真听讲，不拖小组后腿。在课堂学习的过程中，也就是因为这样高效又有趣的上课方式，培养出了一个又一个优秀的人才。粟老师，您真是我身边的好老师！
　　她的声音特别响亮，老师总让她整队喊口号，她的“狮吼功”可谓炉火纯青。
　　这不，课间一到，“交语文作业啦！”“数学作业快给我交出来！”“作文，快点，再不交，自己去跟钟老师解释吧！”看看看，双手叉腰的她瞪着一双大眼，“狮吼功”又开始发威了。
　　我的同桌有一个优点，就是做事坚持不懈、有始有终。
　　记得有一次，我们到足球场去上体育课。老师让大家跑400米。于是大家便排成一行，伴随着一声“开始”的口令声，大家像离弦之箭，一个劲地往前冲，他也不例外，但是令人吃惊的事发生了。只见他刚跑了十几步，突然摔了一跤，这一跤可摔得不轻啊，膝盖上擦破了皮，有血丝渐渐地渗出来，可是，他并没有就此罢休，强忍着伤痛爬了起来。
　　有人上来劝他不要跑了，他却没答应，凭着坚韧的意志，一拐一扭地向着前方跑去。终于，他离终点越来越近了，十米，五米，三米，一米，他跨过了终点线，我们为他欢呼，为他骄傲！
　　我们给校园里巡逻的那个保安爷爷起外号叫“怪老头”，因为他从来不笑。有一次，我忘了买练习本，想要去校门口买，但“怪老头”坚决不放行。我很生气，但不久后发生的事，却让我对他改观了。
　　我不小心把整排自行车撞倒了，他却让我赶紧去上课，自己去扶自行车，令我感动不已。因为他的负责任，我们才能在安全的环境里学习，他可真是个好老头。