治理校外培训需重拳出击6月23日,《宁波市教育督导条例(修订草案)》(以下简称《草案》)提交市十五届人大常委会第三十八次会议一审。《草案》规定,教育督导机构应当对本行政区域的校外教育培训机构每年至少……
确定课后服务结束时间要防止顾此失彼近日,教育部遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位,并在系统内推广有关创新举措和典型经验。通知明确要求,中小学要为群众办实事、解难题,课后服务结束时间原则上不早于当地普……
实行小学全科型教师培养计划需要完善的留住机制从2021年开始,甘肃省每年将通过定向委托培养、在职教师在岗培训等方式,为全省乡村学校特别是小规模学校和教学点培养、补充一批能胜任多门学科教学的小学全科型教师,使乡村学校拥有一……
“处理通报”才是治理“高考喜报”的良药6月23日,江西省莲花县教育局公布一则紧急工作提示严禁公布、宣传、炒作“高考状元”等。不制作散发所谓的“高考喜报”,严禁公布、宣传、炒作或通过媒体(含自媒体)变相公布、宣传、炒……
落实“五项管理”,学校要“动”起来经过教育行政部门和教育督导部门的“双轮驱动”,“五项管理”已推进至学校层面。如何抓好“五项管理”,成为中小学校的“必答题”。但是,笔者观察发现,在多年办学惯性的作用下,一些学校……
捆绑办学是提高乡村教育质量的良策因乡村学校缺乏优质教师资源和办学吸引力,当下的乡村学校和城镇学校都面临着一系列问题:众多乡村孩子正在逃离乡村学校。每一个乡村家长都希望自己的孩子能接受好教育、考上好学校,……
解决学生问题,要在理论符号与教育现场之间建立链接教育是蕴含了正向价值因素的师生交往,在教育互动中,班主任是优化学生生命成长的价值引领者、时光陪伴者与人生助推者。班主任对学生生命历程的优化,是在破解一个个裹覆生命递升契机……
破除高考“状元”崇拜需要建立全新的教育评价机制6月23日,江西省莲花县教育局公布一则紧急工作提示不制作散发所谓的“高考喜报”,严禁公布、宣传、炒作或通过媒体(含自媒体)变相公布、宣传、炒作省市县各级“高考状元”、全省排名(……
乡村普高教育应在乡村振兴中发挥作用近年来,乡村普通高中达到重点大学录取分数线的学生人数出现逐年减少的趋势。为此,媒介舆论和相关专家呼吁,各重点大学要扩大乡村学生录取比例。从教育公平的角度来看,这种做法是正确的。……
实行闭环管理,落实“一岗双责”安全管理制度在安全管理范畴内,“一岗双责”是指学校每一个工作岗位都承担着业务工作和安全工作两种责任。学校落实好“一岗双责”安全管理责任制,能使安全责任岗位化、岗位安全责任明晰化,实现安全事……
要让校外教育培训专项督导“长牙齿”6月23日,《宁波市教育督导条例(修订草案)》(以下简称《修订草案》)提交市十五届人大常委会第三十八次会议一审。《修订草案》规定,教育督导机构应当对本行政区域的校外教育培训机构……
暑期公共服务让学生假期更美好近期,多地教育部门发布通知,明确了中小学暑期的具体时间。面对假期生活,不少学生表达了自己的想法:参加音体美培训,去博物馆科技馆开阔视野,和父母一起去旅游,参加夏令营总的来说,少……