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初三学生如何快速提高学习效率,分享具体的学习方法

12月12日 牵手手投稿
  初三学生要想快速提高学习效率一定要制定学习计划、在学习过程中要善于记笔记、经常的复习知识点、注意放松和锻炼。接下来小编给大家分享具体的提高初三学习效率的方法。
  制定学习计划
  要想提高学习效率最好给自己制定一个学习计划,对于学生来说,有一份适合自己的学习计划对于学习效率的提高来说是十分重要的。如果一味的盲目学习,那么就会是杂乱无章的局面。建议在制定学习计划的时候要注意长期计划和短期计划的有效统一。我们在制定计划的时候一定要根据自己的学习特点、生活方式进行制定,并且自执行计划的时候要严格的执行。
  经常写笔记
  在日常的读书、听课、复习的时候,对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来,记下来,然后整理成笔记,这对于巩固知识,积累材料,提高学习成绩都具有十分重要的意义。用笔记、抄写、摘录、标记等既可把要记忆的东西在头脑中加强,同时可以促进思考,还可以把知识整理在笔记本中,作为资料保存或多次复习使用,可以说是一举多得。读书是获取知识的重要形式,要想提高读书的效果,最好是不动笔墨不读书,因为最淡的墨水也胜过最强的记忆。
  温故而知新
  建立目录是每一章的目录,而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存,以澄清每一章在整本书中的位置,解决多章知识点的综合应用问题。另外,每一章中的相同或相似的内容应该横向检查,如数学公式、定理、公理等,以便于理解和记忆,这是非常有用的。请注意,记录这些内容的文件应粘在教材目录上,以便便于查阅。
  放松和学习同样重要
  许多初三学生被剥夺了玩耍甚至运动的时间,这是他们效率低下的原因之一。在劳逸结合的学习中,要坚持适当的娱乐和放松,坚持学习同等重要。我们不能把自己的身体看作是一台不断工作和学习的机器。保持良好的休息和坚持高效的学习是相辅相成的。经过一天紧张的大脑和冥想后,放松身体的最好方法不是很快上床,而是移动身体,比如打篮球什么的,这样可以缓解一天的紧张。

违背科学精神的教育活动不要也罢“见到你真高兴,有你这样的朋友在身边,好开心!”“真讨厌,滚一边去,看见你心里就来气。”面对两个普通的白萝卜,成都金牛区金泉小学的学生们,对着一个说赞美的话,而对另一个则用力骂……首席教师能为乡村教育带来什么?教育部9日发布通知,决定启动实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划,为中西部乡村地区造就一批基础教育领军人才,2019年在安徽、河南、陕西、甘肃4省先行试点。无论是中央还是……为独生子女加分当慎行中考临近,各地教育主管部门纷纷出台招生工作意见,规范招生工作。在取消特长生加分政策、推进招生公平的大环境下,一些地方的独生子女加分政策显得格外突兀。首先,独生子女加分会扰……保障特殊群体学生受教育权,需完善四项制度今年,山东省把“完善残疾儿童、特困家庭儿童、留守儿童入学机制”作为年内20项重点民生实事之一,明确要求提高残疾儿童少年教育普及水平,力争到2022年农村小学关爱室建设实现全覆盖……校长“择优陪餐”的做法不宜提倡据报道,浙江省缙云县一所小学每周会选出8名(包括成绩优秀、才艺突出、助人为乐等方面)优秀学生与校长同桌吃饭。自运行一月来,大部分学生或家长感觉不错。据该校校长说,这样做的初衷是……破解教师职称晋升“拥堵”,需建立更合理的评审方案媒体报道,今年35岁的谢敏是山东省一所省级重点高中的政治老师。尽管她已工作13年,教学成绩优异,但仍是初级教师。谢敏入职前正逢她所在的学校扩招,连续几年,学校招了很多年轻教师,……公立学校应“兜底”而不“垫底”近日,半月谈发布的《不少公立名校的光环正日益暗淡!公立名校缘何不如民办名校有竞争力?》和《一位北京名校教师的思考:公立学校为何不如民办有活力》两篇文章引发网友热议。有网友称,在……名师不应躺在“荣誉证”上吃老本培养名师是学校师资建设的重要内容,也是教师个体发展的理想与追求。能够评上名师的教师,大多有独特的优秀。但是,有相当一部分教师评上名师后,发展后劲反而不足,部分名师躺在“荣誉证”……学校的墙壁究竟该说什么话?自从教育家苏霍姆林斯基提出“要让学校的每一面墙壁开口说话”的论断后,不少中小学校都在墙壁上做起了文章。学校的墙壁基本上找不到一块空白,充满了标语、口号、名人名言和规章制度,有的……特岗教师不妨因“岗”而“特”随着“特岗计划”的持续推进,一些省区出台了符合本地实际的“地方特岗”计划,不断为农村教育输送新生力量。面对日益壮大的特岗教师群体,我们初步做到了下得去、稳得住,但在扎得牢和用得……首席教师,当有领军之范教育部近日发布通知,决定启动实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划,为中西部乡村地区造就一批基础教育领军人才,2019年在安徽、河南、陕西、甘肃4省先行试点。首席教师颠覆了……有的教师在赛课中能获奖,教学成绩为什么不高呢?正常情况下,教师教得好,学生的整体成绩也应该与之匹配才对。但却经常听有的领导或教师说,某位教师课教得不错,但学生的整体成绩并不尽如人意。这种怪现象的存在,到底是哪里出现了……
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