留住优秀教师需要打好“四张牌”

　　近日，杭州市教育局公布《2023年第二期“公述民评”面对面问政活动问题整改情况汇总表》，其中，针对杭州西部山区教师人才外流现象，杭州市2024年底前将对西部区、县（市）教师非正常流动作出政策限制，西部区、县（市）公办学校教师在应聘主城区教师岗位时必须出具所在学校同意报考证明。此前，广东台山市、江西省、四川南充仪陇县、云南临沧云县等地区也就教师流动发布通知。（1月29日澎湃新闻）
　　面对乡村学校、薄弱地区学校优秀教师流失严重的问题，许多地方出台了相关规定，禁止乡村学校、薄弱学校优秀教师无序流动。如此“限流”，能留住“人”，未必能留住“心”。破解优秀教师流失难题，需要打好“四张牌”。
　　一是打好“待遇牌”。许多地方正在落实乡村教师待遇，比如，乡村教师每月可以享受一定的补贴，职称评审、评优选先适当向乡村教师倾斜等，但步子小、力度小。打好“待遇牌”，就要加大力度，依法依规落实乡村教师工资待遇，完善“越往基层、越在偏远、越是艰苦，待遇越高”的乡村教师收入调节机制。此外，还要出台更多优惠政策，让乡村教师得到更多实惠，增强乡村教师的优越感。比如，出台乡村教师上下班免费乘坐公交车的规定，建立乡村教师寒暑假疗养制度。独享的待遇越多，流失的乡村优秀教师就越少。
　　二是打好“事业牌”。由于经费紧张、人手紧缺，乡村教师外出学习的机会少，专业发展的通道窄，展示风采的舞台小，导致专业发展速度慢。打好“事业牌”，应该帮助乡村教师制定职业发展规划，为他们量身定制培训计划，化解教与学的矛盾。在乡村教师培养上，要克服为他人做嫁衣的想法，帮助更多教师由新手成长为能手乃至高手。
　　三是打好“感情牌”。“感情牌”虽然不是王牌，但也能发挥重要作用。打好“感情牌”，重在急乡村教师之所急、想乡村教师之所想，与乡村教师建立良好的关系。相关部门特别是教育主管部门要成为乡村教师的“娘家人”，平时多去看望乡村教师，节假日要去慰问乡村教师，了解他们的工作生活环境，听取他们的心声，解决他们的实际困难，增强乡村教师的幸福感。
　　四是打好“欢送牌”。当教师申请调动时，“设卡”不仅难以阻止优秀教师流动，还会产生一定的副作用，不利于乡村学校教师队伍建设。打好“欢送牌”，就是将申请调动的教师“扶上马送一程”，办理调动手续时，做到特事特办，尽量减少流程。打好“欢送牌”，要乐于当“参谋”，甘愿当“红娘”，推销本地优秀教师。如此成人之美，才能赢得良好的口碑，引来更多的“金凤凰”。
　　总而言之，留住乡村优秀教师靠的是政策。政策越惠师，乡村教师得到的实惠越多，乡村教师岗位的吸引力就越强。