11月4日，有网友报料称，广东湛江市徐闻县角尾乡中心小学要求所有学生戴头盔上下学，“连走路、坐小车的也要戴”。当天，徐闻县教育局办公室相关负责人表示，“带头盔进校园”是市里的统一要求，要求对象是乘坐摩托车或者电动车往返学校的学生以及接送的家长。该校在推广过程中要求过于严格，教育局已通知学校进行整改。
　　乘坐电动车、摩托车出行戴头盔，是交通安全管理的刚性规定。要求学生及家长戴头盔乘坐电动车、摩托车，做到“一盔一带”“一人一帽”，能够增强他们的交通安全意识，无疑是一件好事。
　　但是，上下学路上，学生及家长到底戴没戴头盔，取决于具体的交通场景监管，能够查证管理的只能是交通安全管理部门。学生使用什么交通工具，戴没戴头盔，由进校以后的头盔说了算，连走路、坐小车的学生也被要求带头盔进学校，未免太形式主义了。
　　按照交通安全治理分工，学校应该承担的职责是学生交通安全教育，也可以通过“小手拉大手”反哺家长，教师最多只能扮演“协管”的角色。本该由交通安全管理部门管理的事务，交由学校来终端管理，最终形式主义的“锅”由学校来“背”，是否合理？
　　如果不要求所有学生戴头盔，学校可能要每天核实每位学生是走路、坐车、骑自行车，还是乘坐电动车、摩托车，要花时间、耗精力。出于查证留痕之需，可能每天还要填写《学生上下学交通工具使用情况统计表》。这些无疑会给学校、教师带来新的负担。学校出此“下策”，从某种意义上讲，是对交通安全管理任务摊派给学校导致教师负担加重的适度反应。
　　长期以来，一些地方中小学校处于话语弱势地位，有关部门认为教师群体“人多”“好使”，将基层治理工作等非教育任务摊派转嫁给学校。“上面千条线，下面一根针”，这些并不熟悉的“业务”最终成为教师不能承受之重，出现上述问题也不意外。
　　强化边界意识，厘清管理职责，谁的事谁干，该干的事干好，社会治理才能真正实现高效能、高质量。地方政府及有关部门应该按照《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》要求，坚持法治思维，建立中小学教师“减负清单”，有效防止非教学任务干扰正常教学，避免中小学教师被“误伤”。惟其如此，中小学校教师才能够安安静静教书、心无旁骛育人，才能避免“走路上下学也要戴头盔”这样的事件再次发生。

信息技术应用能力提升工程实施须有明晰的工作思路为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》，近日，教育部教师工作司对做好2019年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0相关工作发出通知，……戒尺进课堂，使用有讲究“熊孩子”在校犯错，老师应如何教育？有教育界人士呼吁，“请把惩戒权交给老师”。四川达州市大竹县第二小学进行了大胆的尝试，该校于2018年3月开始“请戒尺进课堂”，对违规学生实施……大规模学校会降低教师之间的关联度学生人数在几千人以上的大规模学校在很多县市都存在。学生多、老师多、校园面积大，是大规模学校的主要特征。大规模学校人气很旺，社会影响力大，但校内教师之间的关联度却不高。而且，学校……“早学几年、多学几遍”就能成为学霸吗？“别人家孩子幼儿园大班已经会100以内的加减法，简单的英语问候。”“二年级下学期刚开课，班上超过一半的孩子已经学完这学期的数学。”“朋友的孩子初中物理已经上了第四遍……班干部体罚学生，是教育管理的失职25日下午，深圳一小学家长报料称，据女儿反映，上周五上午课间时分，班长（女）将班上的学生集合在一起，以违反纪律为由要体罚他们。“三十多名学生排着队被班长殴打，男生被扇耳光，女生……质疑教材不能背离文学常识“蚌的肉被鸟的嘴夹住了，蚌又用壳把鸟的嘴反夹住了，那么，它们是怎么开口说话的？”近日，李娟回到重庆垫江老家，受到来自侄儿的“灵魂考问”。李娟查了资料，自己也无法解释，最后把这个……一些教师的专业素养哪里去了？爱因斯坦在纪念某位大人物时说：“他对于西方摆脱教会统治和学术枷锁的精神解放所作的贡献几乎比谁都要大。”这位伟大人物是（）A。牛顿，B。达尔文，C。法拉第，D……不妨“将心比心”理解命题教师的良苦用心“苏宁、淘宝、拼多多、京东打开手机，哪一个应用程序不能买这款防蚊扣？”“请你为该防蚊扣设计一条广告语。”这是南京市栖霞区的一张小学语文期末考试卷上的试题。应该说，这道试题……中考试卷出错考问命题机制爱因斯坦在纪念某位大人物时说：“他对于西方摆脱教会统治和学术枷锁的精神解放所作的贡献几乎比谁都要大。”这位伟大人物是：A。牛顿，B。达尔文，C。法拉第，D。艾迪提。近日，长沙中……挂牌督导“长牙齿”，责任督学得“补钙”日前，教育部颁布《幼儿园责任督学挂牌督导办法》，要求县（市、区）人民政府教育督导部门为行政区域内每一所经审批注册的幼儿园（含民办）配备责任督学，实施经常性督导。此《办法》落地，……“戒尺进校”也要惩戒有度“熊孩子”在校犯错，老师应如何教育？近年来，师生关系、家校关系颇为敏感，老师们陷入“管与不管”的两难境地，有老师苦恼：对调皮捣蛋的学生，不会管，也不敢管。对此，有教育界人士呼吁……不要再拿平均分难为老师每年学期考试结束后，多数教育主管部门领导、学校管理者都会把学生考试的平均分看作老师教学质量的重要指标，老师之间也会问你班的平均分是多少，家长也关心孩子班的考试平均成绩。多元评价……