畅通直博生分流选择渠道是双赢机制

　　据《中国青年报》报道，“直博生主动选择博转硕”成为高校新现象。记者采访了几名直博生，他们选择“转硕”的理由各不相同：有的是不适应博士生活，有的是课题难度太大，还有的是担心毕业后的就业去向。
　　2020年，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》）指出：“加大分流力度，对不适合继续攻读学位的研究生及早分流。”“畅通分流选择渠道，分流退出的博士研究生，符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位。”近年来，北京大学、北京航空航天大学、大连理工大学、复旦大学等高校陆续出台了博士生分流制度的相关文件。2023年3月，吉林大学印发并实施了《博士研究生分流退出实施办法》；同年5月，中国科学技术大学施行《博士研究生培养分流退出机制实施办法》。
　　国家建立畅通的直博生分流退出机制，有两个方面的好处。第一，便于保证博士生培养质量。我国的博士生常规选拔方式是以硕士为基础，或硕博连读，或硕士毕业若干年后读博。还有部分人没有硕士学位，但本科毕业时间长（6年以上）且在学术方面有一定成绩，以同等学历申请或考试读博。博士招生一般有统考和推免两种。为了早出人才、快出人才，国家探索选拔优秀本科生直接进入博士培养，叫做“直博”，直博生入学主要靠推免。从理论上来说，直博既可以为优秀的本科生节约出时间成本和复习考试等综合成本，使学生早日投入学术训练，又可以节约高端人才培养资源。
　　但在实际运行过程中，本科优秀和博士合格不存在必然联系。有学者用“兔子原理”比喻高等教育三个阶段的学习，本科是“学习捡‘死’兔子”，硕士是“学习打一只在视野中奔跑的活兔子”，博士是“学习打一只看不见的活兔子”，形象地说明了本科学习的继承性、硕士学习的创新性、博士学习的创造性。用专业术语说，本科阶段尚在前学术社会化，硕士正在步入学术社会化，而博士要全面完成学术社会化。这是一个艰难的爬坡过程。在这个难度不断增大、不确定性不断增多的过程中，不是所有人都能经得起各种考验和挑战，按期完成学术任务，成为成熟的学术性人才。建立直博生分流退出机制，是保证博士培养质量的必要手段。
　　第二，给予直博生中“弱势群体”足够的人文关怀。直博是高等教育扩招后的新生事物，于2002年在全国各重点高校试行。在试验初期，高校普遍规定了严格的修业年限，在规定的年限内完不成任务的，不能授予博士学位。学生不能按时完成学业，原因多种多样：有的家庭经济供给遇到了困难，有的身体心理出现了不适，有的师生关系不太融洽，有的发现自己不是做学问的料，有的因就业形势严峻对未来失去了信心相当一部分直博生因此进退两难。《意见》规定，“符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位”，对“未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位”。这些为直博生中的“弱势群体”提供了最佳选择。
　　作为长学制贯通式培养，直博“高吸引力”与“高风险”并存。高校和培养单位要认真领会文件精神，总结经验，吸取教训，结合本校实际细化措施，提高直博生培养的支持力度。一是提高直博生的生活补助，通过奖助学金等多种方式，保障博士生不为衣食所困，安心向学。二是完善直博生培养制度建设，制定“低起点”渐进性细化培养方案。三是加强过程性考核，分段分步跟进学业评估，做到早发现、早纠正、早分流。四是建立第三方心理咨询机构，定期对学生心理进行“体检”，如有问题，及时干预。五是在规定基本年限的基础上，可根据实际适当增加或放宽修业年限，也就是让“延毕”成为常态。
　　当然，直博生也需明确自己肩负的重任，不断磨练意志，持续强化学术训练，做好打持久战、攻坚战的思想准备，力争在博士学习期间交出满意的答卷。