“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。”这是对新时代伟大的教育家精神内涵的精辟概括与诠释，也是对教育家形象的精准绘描。
　　进入教育高质量发展新阶段，如何培养大批教育家型教师，怎样成为教育家型教师，是必须面对和回答的重大课题。分析教育改革发展历史和教育家成长经历发现，影响教育家型教师的要素与机制主要包括：
　　一是氛围营建。这是教育家及教育家型教师成长的基础要素。教育家及教育家型教师的成长与社会发展紧密联系，离不开充满正能量的社会环境与氛围的熏陶。因此，必须在全社会大力营造尊师重教的良好风尚，对于那些模范领军人物，更应给予关怀、优待，为其成长创造宽松、温暖的环境。
　　二是土壤培植。教育家及教育家型教师成长需要肥沃的教育“沃土”。研究分析一些教育家及教育家型教师的典型案例发现，他们均是在养料丰富的教育“土壤”中成长起来的。要培养大批教育家及教育家型教师，必须关注区域教育生态，尽可能为他们创造必要的条件，提供充裕的水分、养料等。
　　三是实践磨砺。教育家及教育家型教师不会凭空产生，需要在教育实践中磨练成长。培养教育家及教育家型教师，要注重教育教学实践，将个人成长与师德涵育、课堂教学、教育科研、培育学生等实践融合起来，在实践中提升、淬炼、成长、发展。
　　四是机制保障。科学的机制是教育家及教育家型教师成长的必要保障。教育管理部门及中小学校应不折不扣地贯彻落实国家相关法规政策，结合区域实际，积极构建有利于教育家及教育家型教师成长的培养机制、管理机制、激励机制等，为培养教育家及教育家型教师成长提供科学可行的机制保障。

督促学生上课“坐前排”只是学风建设的第一步近日，全国多所高校开展学风建设活动，不少高校都督促学生上课“坐前排”。还有高校明确，若前排未坐满，则记最后一排违规，学生多次犯规，可能需要家长来校“陪读”。“千万不要认为……将课间十分钟还给学生不能“清空教室”了之近日，江苏省教育厅下发《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》，要求班主任、任课教师按时下课、不拖堂，保障学生课间10分钟休息时间，统筹各学科课外作业量。……高校课堂要保“质”，也要保“量”近期，有江西网友通过人民网领导留言板反映，某高校不经商量直接发通知把“课程时间”减少，每节课时间从45分钟压缩成40分钟，学生学到的东西就（会）少，且“没有任何补偿措施”。（1……期待午休“舒心躺睡”工程进入更多校园今年全国两会期间，全国人大代表、浙江衢州市中医医院副院长陈玮关于在全国尽快实施中小学午休“舒心躺睡”工程的建议受到广泛关注，相关消息一度冲上热搜。近日，教育部网站公布了对十四届……高校学风建设重在让学生“按时来、留得下、学得好”近日，全国多地高校开展了学风建设活动，部分高校着重强调对学生上课不坐前排等现象检查，有的还关注“不带教材、不做笔记、不提问题、不坐前排‘四不’现象的情况”。大学生群体一般……要让青年教师拥有职业成就感近段时间，关爱和培养青年教师的话题受到广泛关注。因教学实践经验不足，部分青年教师在与学生、家长和同事打交道方面力不从心，甚至觉得心力交瘁。究其原因，主要是因为他们在教育教学工作……应关注教育家型教师成长的影响因素与培养机制“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道……中小学教师“减负清单”关键在落实近日，贵阳市教育局发布减轻中小学教师负担的清单，明确减轻中小学教师负担的“五必须五严禁”。减负清单共有20条，与教育教学无关的创先争优活动，微信公众号关注，APP网络调查、测评……破解“课间圈养”，不可忽视学校空间变革近日，“课间圈养”现象引发热议。笔者认为，除了学习任务过重、教师拖堂等因素外，还与学校规模过大有关。学校规模过大可分为两种情况。一是人均面积较小，相对规模过大。2020年……让优质普高分配生政策成为义务教育优质均衡的“推进器”近日，浙江省教育厅发布《关于做好优质普通高中分配生招生工作的通知》，规定全省2024年优质普通高中分配生招生比例不得低于学校招生计划总数的60，2025年起分配生招生比例达到7……畅通直博生分流选择渠道是双赢机制据《中国青年报》报道，“直博生主动选择博转硕”成为高校新现象。记者采访了几名直博生，他们选择“转硕”的理由各不相同：有的是不适应博士生活，有的是课题难度太大，还有的是担心毕业后……普通高中分配生制度要合理确定比例日前，浙江省教育厅发布《关于做好优质普通高中分配生招生工作的通知》，规定明年优质普通高中分配生招生比例不得低于学校招生计划总数的60，2025年起分配生招生比例达到学校招生计划……