近期，有江西网友通过人民网领导留言板反映，某高校不经商量直接发通知把“课程时间”减少，每节课时间从45分钟压缩成40分钟，学生学到的东西就（会）少，且“没有任何补偿措施”。（11月16日澎湃新闻）
　　大学本（专）科教育，除了做课外作业、参加实习实践、完成毕业设计等，主要通过一节又一节的课堂教学实现。只有教学工作有实效，学生才能高质量完成大学教育。高校课堂是否有实效，应从“质”和“量”两个维度评判。
　　公众呼吁大学教育杜绝“水课”，是对大学课堂教学质量的期盼，即提出了保“质”的要求。与此同时，保“量”工作也不应忽视。如果“量”不够，同样会影响“质”的稳定提升。
　　现在，大学课时安排一般是45分钟一节小课，两节小课连排组成一节“长课”，“长课”中途另安排510分钟休息；半天通常安排两节“长课”（或另加机动性短课），两节“长课”之间留出15分钟供师生休息或走班。这也是通行做法。相对于小学每节课3540分钟、中学每节课4045分钟的要求，45分钟的课堂时长不是大学生疲惫和焦虑的理由。
　　从学习任务完成、深度学习发生、学习者素养提升等角度来看，也需要相当数量的教育教学时间作为保证。将45分钟的课时扣掉“5分钟”，可能会出现因量变积累不充分而无法实现质变的情况，导致师生、生生互动打折扣、讨论不充分，进而出现学生理解不透彻、思维未发散、内化被中止等情况。
　　有观点认为，一节高质量的课可抵三节质量平平的课，将课程时长从45分钟压缩到40分钟并无太大影响。学校可以根据专业要求、学生所处年级特点、教育教学改革的需要等实情，在充分征求师生意见的基础上，弹性安排作息时间和课务，但要将“质”与“量”统一起来，既要防止“量”过大影响“质”的情况，也要避免只重“质”不重“量”的情况。

督促学生上课“坐前排”只是学风建设的第一步近日，全国多所高校开展学风建设活动，不少高校都督促学生上课“坐前排”。还有高校明确，若前排未坐满，则记最后一排违规，学生多次犯规，可能需要家长来校“陪读”。“千万不要认为……将课间十分钟还给学生不能“清空教室”了之近日，江苏省教育厅下发《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》，要求班主任、任课教师按时下课、不拖堂，保障学生课间10分钟休息时间，统筹各学科课外作业量。……高校课堂要保“质”，也要保“量”近期，有江西网友通过人民网领导留言板反映，某高校不经商量直接发通知把“课程时间”减少，每节课时间从45分钟压缩成40分钟，学生学到的东西就（会）少，且“没有任何补偿措施”。（1……期待午休“舒心躺睡”工程进入更多校园今年全国两会期间，全国人大代表、浙江衢州市中医医院副院长陈玮关于在全国尽快实施中小学午休“舒心躺睡”工程的建议受到广泛关注，相关消息一度冲上热搜。近日，教育部网站公布了对十四届……高校学风建设重在让学生“按时来、留得下、学得好”近日，全国多地高校开展了学风建设活动，部分高校着重强调对学生上课不坐前排等现象检查，有的还关注“不带教材、不做笔记、不提问题、不坐前排‘四不’现象的情况”。大学生群体一般……要让青年教师拥有职业成就感近段时间，关爱和培养青年教师的话题受到广泛关注。因教学实践经验不足，部分青年教师在与学生、家长和同事打交道方面力不从心，甚至觉得心力交瘁。究其原因，主要是因为他们在教育教学工作……应关注教育家型教师成长的影响因素与培养机制“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道……中小学教师“减负清单”关键在落实近日，贵阳市教育局发布减轻中小学教师负担的清单，明确减轻中小学教师负担的“五必须五严禁”。减负清单共有20条，与教育教学无关的创先争优活动，微信公众号关注，APP网络调查、测评……破解“课间圈养”，不可忽视学校空间变革近日，“课间圈养”现象引发热议。笔者认为，除了学习任务过重、教师拖堂等因素外，还与学校规模过大有关。学校规模过大可分为两种情况。一是人均面积较小，相对规模过大。2020年……让优质普高分配生政策成为义务教育优质均衡的“推进器”近日，浙江省教育厅发布《关于做好优质普通高中分配生招生工作的通知》，规定全省2024年优质普通高中分配生招生比例不得低于学校招生计划总数的60，2025年起分配生招生比例达到7……畅通直博生分流选择渠道是双赢机制据《中国青年报》报道，“直博生主动选择博转硕”成为高校新现象。记者采访了几名直博生，他们选择“转硕”的理由各不相同：有的是不适应博士生活，有的是课题难度太大，还有的是担心毕业后……普通高中分配生制度要合理确定比例日前，浙江省教育厅发布《关于做好优质普通高中分配生招生工作的通知》，规定明年优质普通高中分配生招生比例不得低于学校招生计划总数的60，2025年起分配生招生比例达到学校招生计划……