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校园控烟不能止于“禁”

12月20日 乱人心投稿
  近年来,随着健康意识的普及和公共场所禁烟令的推行,控烟已成为社会关注的热点话题。在这一背景下,校园控烟也得到了越来越多的关注。然而,在一片“禁烟”声中,在一块块“无烟校园”的牌子之后,我们更应当反思:这些措施是否真正有效?我们是否真正做到了科学、合理地控烟?答案并不乐观。特别是在中学阶段,单纯依靠“禁止”措施并不能有效解决校园控烟问题。为此,我们应当直面现状,从更深层次思考和提出解决方案。
  首先,要认识到校园控烟的重要性。吸烟不仅对吸烟者本人的身体健康有害,还会给被动吸烟者带来健康威胁。学生正处于生长发育的关键时期,吸烟对其身体的伤害更为严重。因此,学校作为育人场所,有责任提供健康的环境,帮助学生远离烟草危害。
  然而,在实践中,一些学校过于依赖禁令,以为简单地设置禁烟标志、加强巡查就能达到控烟的目的。这种“以禁代控”的做法存在不少问题。我们必须认识到,控烟并非简单的“禁止”问题,而是如何引导师生养成健康生活习惯的问题。一味地“禁”,只能治标,不能治本。中学生正处于身心发展的关键时期,强行禁止其吸烟可能会引发逆反心理,加剧吸烟现象的扩散。因此,我们要转变思维,从单纯禁止转向科学引导和合理设置吸烟区。
  有序的控烟需要综合施策。首先,学校应当设立吸烟区,并严格限制吸烟区的位置和数量,确保不影响他人的学习和生活。同时,应当加强吸烟区的监管和管理,严禁在非吸烟区吸烟。其次,学校应当加强宣传教育,提高师生对吸烟危害的认识,引导他们自觉抵制吸烟行为。此外,学校还应当建立健全奖惩机制,对违反控烟规定的师生给予相应的处罚。
  对于已经养成烟瘾的师生,学校应当提供必要的戒烟帮助。如开设戒烟课程、提供心理咨询等,帮助他们逐步戒除烟瘾。这不仅能够改善他们的身体健康状况,也有助于形成良好的校园文化氛围。
  解决校园控烟问题需要多方努力和协作。除了学校自身的努力,还需要家庭、社会和政府共同参与。家庭应当加强对孩子的教育引导,培养他们健康的生活习惯;社会应当营造良好的控烟氛围,提供戒烟服务支持;政府则应当制定更加严格的控烟法规,加大对违法吸烟行为的处罚力度。
  综上所述,校园控烟不能止于“禁”。只有通过科学引导、合理设置吸烟区、加强宣传教育、建立健全奖惩机制和提供戒烟帮助等多方面措施,才能有效解决校园控烟问题。我们应当摒弃“牌子”思维,以更为人性化、合理化的方式推进校园控烟工作。

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