近日，一段高考查分的视频引发热议。视频显示，在安徽合肥一所高中，学生查分时成绩被屏蔽，全场老师瞬间沸腾欢呼。现场老师表示，这意味着该同学成绩应该是进入了全省前几十名。对此，有观点认为，高考成绩设置“隐藏款”，最直接的结果就是找不到“状元”了。被屏蔽的学生，人人都有可能是“状元”。既然失去了聚焦的对象，自然也就无从炒作了，客观上起到了釜底抽薪的效果。（6月28日工人日报） 深化教育评价改革实施以来，各级教育主管部门明令禁止炒作“状元”，严禁公布学生考试成绩，并出台系列组合拳，为“状元”降温。隐藏高考成绩，实施高分屏蔽制度，是落实教育评价改革精神的重要举措，也在一定程度上改变了热炒“状元”的现象。 然而，隐藏高分学生的高考成绩，并不能规避炒作高分学生的风险，只是由聚焦“第一名”拓展到聚焦“第一方阵”。一些学校会以“屏蔽生”的数量为荣，并大作文章。在高压禁令下，一些学校不惜动用家长会、教师等非官方形式，宣扬“屏蔽生”信息，将社会对“高考成绩”的关注进一步放大。 全面改变“唯分数、唯升学”顽疾，从根本上杜绝炒作高考成绩，不仅需要行政推动，更需要持续深化教育评价改革机制，改变传统的质量观、人才观与评价观，引导公众、学校、社会由聚焦个体、分数向关注全体、全面转变，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展。 以高考成绩为例，高考成绩在一定程度上反映了学校的办学水平与教育质量，折射了学生的学业水平。但就区域而言，学校之间的生源质量存在较大差异，生源又是决定高考成绩的重要因素。学校高考成绩优异，高分学生较多，只能代表学校教育的出口。与生源质量对比分析，考察学生三年学习水平的发展程度，进行科学细致的剖析，才能反映学校的教育水平，对学校的教育质量进行公正的评价。当然，这种分析也应当充分考虑学生的学业负担、学校的教育教学方式，如此，才能引导学校公平竞争、健康发展，而非陷入自我陶醉及无休止的盲目应试加码。 评价是指挥棒，有什么样的评价方式就有什么样的教育走向。高考是重要的评价指挥棒，但高考成绩绝非评价学校的依据。教育的职责是让每一位学生得到充分、全面的发展，成为更好的自己。国家需要通过高考选拔优秀的学生进入高等学校深造，培养拔尖人才，推动科技进步。同时，更需要普普通通的建设者与接班人，为中华民族的伟大复兴贡献力量。因此，学校、家庭、社会要共同努力，提高认识，清正观念，客观对待每一个孩子，关注每一个孩子的成长与进步。
中小学公众号建设亟需“打好地基”近年来，中小学微信公众号的发展势头不容小觑。然而，不少公众号内容枯燥、反响平平，未能起到沟通内外的桥梁作用，也未能成为连接师生的文化平台，部分师生直言其“无足轻重、轻描淡写、歌……“亿元礼包”补助民办园彰显了教育的公益属性近日，深圳市政府发布《深圳市关于应对新冠肺炎疫情进一步帮助市场主体纾困解难若干措施》（以下简称《措施》）。《措施》提出，实施民办幼儿园按照每班每月最高4500元的标准补助，共补……找准普教与职教发展的平衡点融合点，是消除普职分流焦虑的关键近年来，普职分流带来的升学竞争压力致使焦虑端口不断前移，教育焦虑由高考提前至中考，甚至提前到小升初，普职分流也成为社会各界关注的热点教育话题。综合来看，家长产生普职分流焦……普通高中登记入学并不能从根本上缓解“普职分流”焦虑今年，北京市将在东城区和西城区的5所普通高中开展登记入学试点。3月22日，这两区教委发布试点学校名单和登记入学计划，共有5所高中计划通过登记入学招生420人，被录取的学生将不再……中小学微信公众号是“垃圾文字”？真实反映校情足矣郑州市某中学教师戏称学校公众号发布的内容是“垃圾文字”，并直言其“无足轻重、轻描淡写、歌功颂德”。另一所学校教师透露，学校公众号的关注度本来就不高，大多数是家长关注，而家长一般……提高数字教材建设质量须秉持“四种思维”日前，教育部发布2022年工作要点，把“加快构建中国特色高质量教材体系”作为重中之重。着力抓好“数字教材建设”，是实施教育数字化战略行动的具体实践，也是推进教育现代化、建设教育……不要让“幼小衔接”研讨活动成为催生家长焦虑的“兴奋剂”近闻某地教研室组织开展了“幼小衔接”教学观摩研讨活动，一对年轻夫妇因孩子没有上“幼小衔接”培训班发生争执。孩子的爸爸认为“幼小衔接”不重要，没有必要让孩子上“幼小衔接”培训班；……学校“行政领导门卫室24小时带班值守”的管理措施当少用、慎用近期，多地出现本土疫情，筑牢校园安全防线，把新冠病毒变异毒株挡在校门之外的任务愈发艰巨。昨日防疫工作推进会上，校长再次带来了上级会议最新指示，要求之一是全市中小学校落实行政领导……纾解县中困境关键在适当赋予学校办学自主权随着县域基础教育改革的深入推进，各地县中办学条件都得到明显改善，办学硬件已经不再是问题，但优秀生源流失、优秀师资流失仍是县中发展面临的两大“难关”，导致县中陷入生源越来越差、师……县中何以“辉煌”不再今年全国两会上，“加强县域普通高中建设”被写入政府工作报告，县中的发展问题再次进入公众视野。上世纪八九十年代，一批区县高中在高考升学率和办学质量上遥遥领先，改变了千千万万乡村学……深化高中招生改革，从教“好学生”转向“教好”学生近日，教育部官网发布《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》提出，要落实优质普通高中招生指标分配到区域内薄弱初中的政策措施，引导义务教育阶段……如何加强对教师发展研训工作室成员的管理县级教师发展机构建立教师发展研训工作室，成员遴选、绩效目标、主要任务和考核评价机制等都要进行制度性规范，否则将直接影响研训工作室的工作开展。教师发展研训工作室建立伊始，就要明确……