近日，在浙江省宁波市，浙江省镇海中学、河北衡水中学、山东济南市历城第二中学、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福建省福州第一中学、湖北省武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学在内的9所高中发起成立“新时代中国卓越高中发展共同体”（简称“C9”）。“全国高中C9联盟成立”的消息冲上微博热搜榜，引发网友热议。（3月19日澎湃新闻）
　　对于“高中C9联盟”的成立，有人认为这是教育改革的先行者，助力教育质量提升。也有人认为这是教育界的“卷王联盟”，易造成优质教育资源垄断。结果究竟如何，还需时间验证，现在下结论未免为时过早。据了解，除了这几所高中的校长或书记，参加本次“高中C9联盟”成立活动的还有若干部属师范院校的著名教授。虽为民间自发组织，但其关注度与影响力可想而知。
　　这九所高中在区域甚至更大层面都具有较大知名度，强强联合、抱团发展也无可厚非。但需要注意的是，这九所著名高中拥有的社会公共资源或隐性资产远远超过诸多名不见经传的学校。对于“高中C9联盟”的成立，不应把目标或重点放在“走秀”“掐尖”“炫富”上，更不能借此平台谋取更多私利。否则，不仅背离了提升基础教育质量的初衷，还浪费了宝贵的公共资源，甚至会影响社会的稳定。
　　换言之，“高中C9联盟”需去功利化、优越感、垄断性，将重点放在责任担当与示范引领上，要聚焦高中教育发展过程中的问题，比如现有课程合理设置与开发、新课程新教材如何有效落地、普通高中如何实现转型与特色发展等，利用自身优势，整合现有资源，组织相关名师与专家团队，协力攻关，大胆改革探索，着力解决教育教学中存在的棘手问题，不仅要在办学规范与质量提升上率先垂范，还要切实团结带领更多区域内普通高中整体推进，实现教育互利共享，尽可能惠及更多学子。
　　诚然，任何一个新生事物的出现，开始都会受到不同程度的关注，甚至会遭到质疑。要想被社会或大众接受认可，还需要一定的时间考验。“高中C9联盟”的成立，只要能牢固坚守社会公信力，切实本着为基础教育改革与质量提升探路领航的原则，带领更多区域内普通高中发展提升，也就有了足够的生命力与存在价值。因此，对于“高中C9联盟”，还要看“疗效”，期待“C9联盟”发挥应有的辐射与示范引领作用。

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