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民主管理不妨多一些“真”去一些“伪”

5月21日 观潮阁投稿
  近日,黑龙江省兰西县某中学举办课后服务费发放办法第二次征求意见会,要求教师进行实名制投票。结果,有老师当场表示质疑。对此,兰西县教体局工作人员回应已关注到此事,可否实名制投票并无相关规定,目前正在调查。(12月3日极目新闻)
  民主管理是规范管理、激发人的活力、推动教育高质量发展的重要保证。以广泛民主为基础的集中制管理,能减少内耗,凝聚共识,形成合力,持续提升工作效率、工作质量,但管理者要做的事也很多。权力高度集中的管理,可以保证组织总体政策的统一性,保证决策执行的速率,但决策一旦走偏,就会造成较大甚至不可估量的损失。现代学校制度要求建设校务会议制度,建好教代会、工会等群团组织,用民主管理规范校长用权、激发教师活力,确保党的教育方针政策全面贯彻落实。
  在民主管理中,民主投票是重要的方式之一。其中,实名制投票利于强化投票人的责任,不记名投票利于消除投票人的顾虑。对于哪些情况应当采用何种投票方式,现行学校制度并没有明确的要求,完全由管理者根据实际情况灵活把握。但就现实来看,有的学校管理者常根据自己的需要决定采用哪种方式,让民主投票乏“真”存“伪”。
  比如,有的学校评优评先不是自上而下层层推荐,而是学校直接给出拟评人选名单,让教师举手表决;有的学校确定绩效考核方案不提前发给教师,教师来不及思考就要讨论、投票;有的学校管理者为了改变课后经费的使用性质,在讨论发放办法时放弃更合理的无记名投票,采用实名制投票。
  强化课后服务是“双减”工作的重要内容。中小学课后服务费,无论是来自财政补贴,还是来自家长缴付、社会赞助,都当主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助发放。只有确保参与课后服务的教师和相关人员按劳取酬、优质优酬,才能不断提升课后服务质量,推动“双减”持续走实走深。实现这一目的,要充分发挥民主管理的作用。
  教师与管理者、局部利益与整体利益、短期发展与长远发展孰轻孰重,考验着管理者的管理能力和政策把握能力。在扩大学校办学自主权、激发学校办学活力、建设现代学校制度的当下,学校管理者要强化“教师有活力,学校才有活力,教育才会发展”的思想认识,切莫走偏了方向。

文天祥《正气歌》教案一、教学要求1。理解并背诵《正气歌》(序除外)。2。分析“正气”的含义并体会诗中蕴涵的爱国精神。3。掌握五言诗的有关常识。二、学习要点1。题解关键……幸福的教师幸福的教师张孝恩幸福的教师,从漂亮的装扮开始。常言道“三分眉眼,七分打扮”,花点时间,打扮一下自己,面对着镜子看看。呀!自己像花儿一样美,心情就好多了。自己是花,看……优秀教师苏威:育人的同时亦是育己“我认为,每个孩子都是老师,每个孩子都是天使。在教给他们知识的同时,对自己也是提升,而且孩子们的想象力真的是不得不服,很多时候我都没有想到的问题,孩子就能轻而易举的解决。”提到……别让教育离幸福越来越远“我们不能让孩子输在起跑线上,也不能让孩子累倒在起跑线上”。不知道这句话是谁说的,也不晓得是业内人士还是其他领域的专家。但当看到这句话的时候,眼前浮现出的是一位和蔼可亲而……学思结合,用思维导图指导学生学习》读书感悟孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”思是学好知识的关键,变学为思,变学为悟,才能学有所长,学有所成。因此在骨干教师读书活动中,我做到学思结合,知道了思维导图作为一种图形工具,……【教学风采】如何提高孩子写作业的积极性常常会听到许多老师家长抱怨孩子写作业时总是磨磨蹭蹭不主动,责备孩子们懈怠的学习态度,其实,大可不必以圣人的姿态来责备孩子对作业的排斥,想想你在工作中面对大量工作任务时的心理,也……小学音乐教研组长校本研修组织与实施。。。设计和准备如何组织学生有效学习,使音乐课有音乐课的味道,有音乐的魅力。音乐学科与其他学科有所不同,除了以上说的心备外,还要增加一些备课内容,那就是“口备”与“手备”。“口备”不……教育学生的十八个经典故事七教育学生的十八个经典故事七教育学生不要骄傲自大向学生讲一个《高傲的马》的故事,作者是德国诗人布瓦尔迪斯。nb……《礼拜二午睡时刻》教案请选中你要保存的内容,粘贴到此文本框知识与能力1。初步了解加西亚马尔克斯的人生及其创作风格;2。体会文章传达情感的方式,把握课文的主要内容……养成良好习惯是提高小学生学习效率的有效途径【摘要】养成良好学习习惯,是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。如何培养良好的学习习惯?本人在学习和工作中体会到应该从培养主动学习的习惯、掌握科学的学习方法、提高课堂学……基于问题导学,促进学生成长“问题导学”是指在一定的问题情境下,学生通过对一系列问题或任务的主动发现、积极探索、实践体验、建构知识、解决问题、应用质疑,来实现从能力到人格的整体发展,进而成为优秀的问题解决……浅谈如何培养后进生学习数学的兴趣孤山子镇明德小学孙海英从事教育工作30多年,教过很多不爱学习、对学习不感兴趣的孩子,也接触过智力反应性慢的学生。不管怎样,只要老师认真的地对……
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