中国社会科学院社会与民族学院博士尹秋玲2021年在河南、湖北两省多地县域农村调研发现，农村社会正在兴起一股“择校热”与“陪读热”，越来越多的青年父母不仅不计成本地将家庭收入投入到子女择校竞争中，而且宁愿牺牲一个青年妇女的劳动力和劳动收入，也要让母亲返乡陪读，不让子女输在起跑线上。这意味着农村侧重父母参与的家庭教育竞争时代的来临。
　　随着城镇化进程的加快，农村学生家长进城“陪读”的步伐也在加快，县域教育出现“城镇挤，乡村弱”现象就是证明。据观察，县城学校的大班额从幼儿园开始，一路延升到初中，由此催生出一支“陪读”大军。这支“陪读”大军为县城带来的一个好处是，保证了县城房价的“坚挺”。因为进城“择校”的一个必备条件是稳定居所，“择校”后的一个现实问题就是不能让孩子一个人单独居住，陪读就是必选项。由此可见，许多农民“砸锅卖铁”进城买房，并不是出于对城镇生活的向往，而是为了让孩子得到更好的教育。
　　“陪读”虽然有利于解决农村留守儿童问题，增加了亲子陪伴时间，但也在一定程度上制约了农村劳动力的致富能力和致富机会，增加了家庭负担。城镇学校也因农村劳动力“陪读”生源激增，出现超负荷运转、经费吃紧等问题。由此观之，与其说“陪读”是农村侧重父母参与家庭教育竞争时代的来临，不如说是“教育产业”和城乡教育资源配置不均的带动。
　　在城镇化进程加快的今天，破解农村“陪读热”问题，统筹配置城乡教育资源是当务之急。
　　首先，要用发展的眼光和城镇化思维制定城乡教育规划，不能盲目扩大城镇教育供给，而是要合理调整农村教学点，提高镇域中小学校教学质量，避免农村生源过于向城镇集中。
　　其次，要尽快提高学校生均公用经费标准，并对生均公用经费的使用方式进行改革。一要按学校实有学生数量拨付生均公用教育经费，二要为农村小规模学校兜底，三要足额拨付生均公用经费，上级教育主管部门不能截留。
　　此外，还要对城镇基础教育资源进行有效配置，谨慎建设新学校，加大对现有学校的改造，提升薄弱学校的办学能力，吸纳更多学生。

名校硕博毕业生扎堆中小学是好事清华大学、北京大学硕博毕业生扎堆任教的现象，正在由深圳中学、北京人大附中这样的一线城市“牛校”，向二、三线城市的中学扩散。随着办学条件的改善、教师待遇的提高，名校毕业生向二、三……“非富即贵”不该成为家委会的遴选标准近年来，为了在家委会竞争中胜出，部分有背景的家长在家校网络平台上晒资质和实力。比如，在上海某小学家长群内，家长们纷纷亮出高学历、名校、海归、高管等身份；杭州某小学家长在家长群里……实施三项行动，提升新时代中小学教师培训工作随着《新时代基础教育强师计划》《“十四五”学前教育发展提升行动计划》《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》和《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等文件的印发，一些省份也陆……要用好制度，给家委会戴上“紧箍咒”近日，一篇题为《哈佛毕业，不配进上海小学家长群？》的文章在网上流传，引发了舆论关注。“毕业于美国中密歇根大学，从事私募基金，丈夫哲学博士后”“知名外企人力总监，虽有资源，但比不……教师开展线上教学应该具备四种思维后疫情时代，线下教学与线上教学的切换变得稀松平常，随之而来的是教育方式的深刻变革。经过一段时间的线上教学实践和观课评课反思，笔者认为，与线下教学相比，线上教学教和学的关系虽然没……别让“网课爆破”毁了线上教育生态日前，河南新郑三中女教师遭“网课爆破”后不幸去世事件引热议，成为社会关注的焦点。实际上，自各地实施网课以来，“网课爆破”事件就时有发生，甚至屡禁不止。“网课爆破”，即外来……研学旅行指导师须名副其实“双减”政策落地后，中小学生从校外辅导的内卷中解放出来。“户外”正在吸引越来越多的学生和家长，同时也成为不少教育机构最新角逐的领域。9月28日，人社部举行《中华人民共和国职业分……祛除学校官本位思想应从汇总表“排序”开始优秀教师想当干部是好事，在管理岗位，有些优秀教师能发挥更大的辐射作用。但是，一名德高望重的名优教师在学校的地位不如一名能力水平一般的中层干部，这种现象值得警惕。在多方的共同努力……高校构建公共艺术课程体系要避免学生陷入“为分而修”的窠臼近日，教育部印发《高等学校公共艺术课程指导纲要》，强调高等学校要坚持育人导向，坚持面向全体，坚持改革创新，构建面向人人的课堂教学和艺术实践活动相结合的公共艺术课程体系，将公共艺……乡村教师专业成长须治“忙”祛“茫”当前，旨在提升乡村学校教师专业能力的研究、培训如国培、送教下乡等活动丰富多彩，但一些乡村学校教师尤其是中老年教师专业成长仍处于“原地踏步”状态，教学效果不尽人意。究其原因……破解“陪读热”的当务之急是统筹配置城乡教育资源中国社会科学院社会与民族学院博士尹秋玲2021年在河南、湖北两省多地县域农村调研发现，农村社会正在兴起一股“择校热”与“陪读热”，越来越多的青年父母不仅不计成本地将家庭收入投入……将家校联系情况纳入教师考核须建立适宜的规则近日，北京市教委等十部门印发《北京市新时代基础教育强师计划实施方案》，其中明确落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核，不简单用升学率、学生考试成绩等评价中小学教师。……