“在‘双减’背景下，作业不只是单一的文本，它更应该是充满色彩、多项内容叠加的综合体，是教育提质增效的主抓手。”1月10日，在湖南湘潭岳塘区教育局举办的“双减”背景下作业优化设计现场研讨会上，一位教师有感而发。（1月11日新华社）
　　减量提质、充分育人，是“双减”之下作业管理的新要求。岳塘在“活”字上下功夫，让作业从单一枯燥走向丰富多彩，为各地作业管理提供了有益借鉴。
　　其一，联系生活实际，让作业“有质”。生活是最生动丰富的课程，将生活场景引入作业，可以增强作业的实用性和趣味性，激发学生的探索热情，拓宽学生的视野。比如，“我和爸爸妈妈逛超市”，既能够培养学生的识字能力、计算能力，也可以丰富学生的生活知识、社会体验。这类作业可以借助现代手段创设情境实现，也可以委托家长陪伴学生完成。
　　其二，结合游戏活动，让作业“有趣”。学生普遍拥有较强的展示欲，将作业与学生喜闻乐见的活动结合起来，可以激发学生参与的积极性。比如，语文可设置故事汇、美文鉴赏、书写小能手等项目，数学可设置口算小火车、概念记忆塔、智慧大闯关等项目，英语可设置单词小达人、会话小高手、演讲小能手等项目。对于这类作业，要建立常态化运行机制，让学生在经常性的准备、实践中养成自主学习、自我管理的习惯。
　　其三，聚焦核心素养，让作业“有魂”。思维能力是学习素养的核心。作业管理要转变“重识记轻思考，重练习轻梳理”的方式。比如，将七巧板、九连环、汉诺塔、魔方等益智玩具纳入数学作业，培养和提升直观思维、逻辑思维；将评价、论证、辩论等表达活动布置成语文、思政作业，培养条理性、批判性思维；在理科作业中安排学生合作建立知识树、思维图，培养系统性、全面性思维。
　　其四，尊重个性差异，让作业“有选”。让每一个学生“学饱”“学足”，是办更加公平更高质量教育的标准。在设计、布置、批改作业的过程中，教师要以强化学生的基本知识和基本能力为基础，还要考虑各层次学生的学习水平、学习兴趣，采用基础作业和个性化作业相结合的方式，让学生自主选择和搭配作业。此外，还要对个别学生的拔高要求、“讨喜”增量的选择行为和个别家长的类似要求进行合理引导。
　　作业之所以成为负担，一是因为作业枯燥超量，实效不足；二是因为学生体验不愉快，讨厌作业。岳塘区的实践聚焦作业本身和作业体验两个关键因素，致力于改进作业的形式和内容，培养学生的学习兴趣和核心素养，很好地解决了上述问题，具有鲜活的示范意义。

人人都是班干部，真的能提升责任感吗？一个班里除了班长、学习委员，开门有“门长”，关灯有“灯长”，甚至厕所都有“所长”四川达州宣汉县胡家初级中学一班级共有62名学生，班干部岗位也有62个，每个人都有“一官半职”。（……体育课布置作业需注意有效性9月22日，国新办举行新闻发布会。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上强调，将来体育课也必须布置作业，要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握……教师弃“严”投“松”，管理均衡还需发力近日，笔者得知：8月以来，一所以管理严格著称的学校的校长不仅没有收到教师调入申请，反而收到了包括副校长和普通教师在内的数十份调离申请，调离目的地不是城里学校，而是管理较“松”的……体育课作业是一把“双刃剑”近期，围绕体教融合主题词，以校园足球为实践改革探索试验田，中央密集出台了一系列学校体育改革文件。其中，教育部相关领导提到，“将来体育课也必须布置作业，要把文化课的作业减下来，体……激发学校活力需要主动放权日前，教育部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《意见》）。针对影响和制约中小学办学活力的突出问题，《意见》提出，要保障学校办学自主权，扩大人事……中高考成绩不是评价学校的唯一依据日前，教育部等八部门发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确要求，各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观，不得以中高考成绩或者升学率片……压实家长责任，乡村孩子才能跑起来9月22日，国新办举行新闻发布会。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上强调，将来体育课也必须布置作业，要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能确保学生掌握运……保证学生睡眠，要避免“按下葫芦起了瓢”武汉某中学在全校各个年级推行“无作业日”：每天指定一门学科，老师不布置作业，其他学科不增加作业量。此外，各班每天还要控制作业总量。学校采取此做法，目的在于腾些时间保证学生睡眠，……教师工作量需要科学界定当前，教师编制是按学生数量确定的。一般而言，小学师生比为1：19，初中师生比为1：13。5。这是城乡师资配置的规范性标准，区域教师配备按照此要求，以学校为单位，将教师分配到各校……“无作业日”减负要兼顾学生的个体差异一周五天，语文、数学、英语、物理、化学老师轮流发福利，每天免做一科作业，腾些时间为学生保睡眠，留些空间让学生自主成长。近日，武汉七一华源中学在全校各个年级推行“无作业日”实施方……探索以奖励性津贴为补充的中小学教师工资分配机制在调动广大中小学教师的积极性、提高中小学教师队伍整体素质方面，中小学教师职称制度发挥了积极作用。同时，这一制度也逐渐显现出诸多问题。职称晋升名额少、晋升难已成为最为突出的问题。……别忙着否定“一天一科无作业日”一周五天，语文、数学、英语、物理、化学老师轮流发福利，每天免做一科作业，腾些时间为学生保睡眠，留些空间让学生自主成长。近日，武汉七一华源中学出台“减负”办法一天一科“无作业日”……