为进一步落实“双减”政策，发挥学校主阵地和教师主体作用，湖南省教育厅下发通知，决定在全省中小学（含幼儿园，下同）教师中推行“双减”工作承诺制。通知要求，全省各级各类中小学校（含幼儿园）要在放寒假前，组织本校全体在职教师（含聘用人员）签订“双减”工作承诺书，让教师进一步明确自己肩负的责任使命，进一步领会“双减”政策精神，并作出郑重承诺。各级教育行政部门要大力宣传发动、加强督促指导，做到全覆盖、无遗漏。（1月4日中国教育报）
　　“双减”政策实施以来，各地各校纷纷在减轻学生的作业负担和校外学科培训负担上下功夫。从学生和家长的反馈来看，“双减”工作初见成效。但是，进一步推动“双减”工作，不能仅盯着教师做文章，相关部门、学校、教培机构和家庭都要各负其责。
　　相关部门要加强管理和监督。相关部门除了要指导学校落实好“双减”政策，还要对校外培训机构加强管理和监督，防止教培机构变相开展学科类培训。因此，管理部门应和教培机构签订“双减”工作承诺书，提高教培机构的责任意识，规范培训行为，并定期对教培机构进行检查。教培机构也要主动作为，切实落实“双减”的要求，积极谋求转型。
　　学校要在“减负提质”上做文章。学校是落实“双减”的主阵地，有必要和教师签订“双减”工作承诺书，使教师深刻领会“双减”的重要意义，认真贯彻落实“双减”要求，切实减轻学生的作业负担。同时，学校也要在“减负提质”上做文章，保证教育教学质量不滑坡，以缓解家长的焦虑，赢得家长和社会的认可。
　　家长要提高认识。为防止“校内减负、校外增负”现象发生，学校也应和家长签订承诺书，引导家长转变观念。家长应从学生的长远发展考虑，保证孩子的体育锻炼时间，鼓励、带领孩子参与力所能及的劳动和社会实践活动。
　　“双减”是一项系统工程，牵涉到社会的方方面面。只有管理部门、学校、教培机构和家庭通力合作，“双减”才能真正落地生根。

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