为进一步落实“双减”政策，发挥学校主阵地和教师主体作用，湖南省教育厅下发通知，决定在全省中小学（含幼儿园，下同）教师中推行“双减”工作承诺制。通知要求，全省各级各类中小学校（含幼儿园）要在放寒假前，组织本校全体在职教师（含聘用人员）签订“双减”工作承诺书，让教师进一步明确自己肩负的责任使命，进一步领会“双减”政策精神，并作出郑重承诺。各级教育行政部门要大力宣传发动、加强督促指导，做到全覆盖、无遗漏。（1月4日中国教育报）
　　2021年，“双减”工作是教育系统的“一号工程”，也是教育督导的“一号工程”。随着各项配套政策的出台，教育生态得到了根本性转变，学生的负担轻了，校外培训规范了，学校教育方式也发生了改变，“双减”工作初见成效。
　　但是，“双减”工作是一项长期性、复杂性、系统性工程，应试教育的惯性思维、以分数为导向的教育评价体系、家长的过度焦虑等因素，都是推动“双减”工作的重要阻碍。全面深入推进“双减”，要充分发挥人的主观能动性，在解决诸多困扰因素的过程中，教师的力量不容小觑。
　　湖南推行“双减”工作承诺制，是对“双减”政策的深入宣传与培训，也为教师落实“双减”提供了依据。签订承诺书的过程，也是培训学习的过程，明确告诉教师哪些可以做，哪些不能做，应该怎么做，有助于教师进一步规范教育教学行为。当然，签订“双减”承诺书，只是推动“双减”的第一步，还需要建立常态化的监督机制及科学有效的评价机制，督促教师兑现承诺。
　　教师是“双减”工作的直接实施者与推动者，是推动“双减”工作的关键因素。全面深入推进“双减”，要充分发挥教师的主观能动性，转变教师的教育理念，规范教师的教育行为，变革教师评价方式，“双减”才能落地生根。

中招名额分配综合评价录取将促进“双减”等教育改革进一步深化日前，上海市教委发布《关于2022年本市高中阶段学校招生工作的若干意见》和《关于市实验性示范性高中名额分配综合评价录取学校综合考查的指导意见（试行）》，明确名额分配综合评价录取……大力发展小学附属幼儿园并不是明智之举当前，学前教育仍是农村基础教育的短板，不仅幼儿园数量不足，质量也不高。《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确，“到2020年，全国学前三年毛入园率达到85，普惠性幼儿园……提升阅读能力要处理好“少”与“多”的辩证关系日前，教育部教材局一级巡视员申继亮在发布会上对中小学生阅读提出4点要求，可以概括为12个字：一是多读书；二是读好书；三是爱读书；四是会读书。阅读的重要性不言而喻。对学校而……强化“搜题软件”治理需标本兼治近日，有媒体记者在手机应用商店里发现，依然有多个拍照搜题App可供下载。下载进入某App后，发现其首页已无“拍照”或“搜题”等关键词，取而代之的是“视频答疑”“搜索答疑”等字眼……落实落细“‘十四五’学前提升计划”，地方政府要兜住底线2021年12月，教育部、国家发展改革委、财政部等九部门印发了《“十四五”学前教育发展提升行动计划》（以下简称“学前提升计划”），旨在进一步破解制约学前教育体制机制的瓶颈问题，……加快发展农村职业教育，地方政府要发挥“主心骨”作用2021年12月23日，教育部召开乡村振兴工作领导小组会议暨巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作推进会。教育部党组书记、部长、部乡村振兴工作领导小组组长怀进鹏指出，进……学校后备干部推选要做到不拘一格用人才元旦前夕，笔者作为教师代表，参加上级对镇教育行政部门以及学校领导班子年度考核和后备干部推选。这是从基层发现管理人才、培养干部、避免管理队伍青黄不接的一种途径。但是，连续几年来，……面对各类“进校园”活动，校长要学会融合与取舍2021年12月30日，北京市教委等九部门制定的《北京市关于进一步激发中小学办学活力的若干措施》（以下简称《若干措施》）正式公布。《若干措施》提出，加强党对中小学校的全面领导，……教学不能偏离学科角度和特点近日，在一次教学研讨活动中听了一节语文课《蝉》，该课文选自《昆虫记》，作者是法国昆虫学家法布尔。授课女教师30几岁，漂亮优雅，言语流畅，板书工整，PPT呈现既有图片，又有各种链……基层学校迈向高质量发展仍面临四个难题增强学校内在动力，激发教师教书育人的积极性和创造性，全面促进学校教育高质量发展，是当前最紧迫的任务。然而，基层学校在课程设计、制度管理、绩效工资分配等方面，仍然有诸多问题亟待解……破解“县中塌陷”问题要做好整体性、全局性规划“县中”，即县域普通高中，包括县、县级市举办的普通高中。所谓“县中塌陷”，指的是县域高中优质生源、教师向发达地区学校集中，导致县中教育质量不断下滑，陷入恶性循环，这种现象在中西……全面深入推进“双减”要充分发挥教师的主观能动性为进一步落实“双减”政策，发挥学校主阵地和教师主体作用，湖南省教育厅下发通知，决定在全省中小学（含幼儿园，下同）教师中推行“双减”工作承诺制。通知要求，全省各级各类中小学校（含……