11月29日，教育部就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）公开征求意见。《征求意见稿》适应新时代和新形势的要求，根据教师职业的特点和发展规律，提出了很多新规定，比如，建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，明确公办中小学教师是国家公职人员等，这些规定势必会让广大教师倍感鼓舞。但是，在职称评审方面，《征求意见稿》并未过多涉及。
　　2018年1月20日，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确：“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。”此次“教师法”修订则是首次以法律的形式确立教师的身份和社会地位。此外，《征求意见稿》还明确：公办中小学教师“依据规范公职人员的相关法律规定，享有相应权利，履行相应义务”。第三十八条规定：“中小学、幼儿园教师的平均工资收入水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资收入水平，并逐步提高。”第四十二条规定：“公办中小学、幼儿园教师的医疗同当地公务员享受同等的待遇。”
　　在事关教师切身利益的职务晋升方面，部分职务参照了公务员的“自然晋升”制度，但副高级以上职务晋升的瓶颈仍未消除。《征求意见稿》第二十二条规定：“教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制，根据教师履行职务的年限和要求，依照规定晋升；副高级以上职务应当与岗位设置相结合，考察教师履职的表现，设定相应比例，通过评审等方式竞争性获得。”
　　按照这种方式，今后能晋升中级职务的教师会空前增加，但是，某单位如果具有高级职务的教师不退休或没有岗位空缺，必然会出现“千军万马挤独木桥”的情形。相较于以前，教师晋升高级职务的难度会进一步加大。根据现有规定，学段越低，岗位比例越低，晋升难度也越大。近年来，随着教师素质和结构的变化，各学段只是教学内容与特点不同，技术水平并无明显的高下之分。但就现实来看，小学高级岗位比例约为初中的一半，与高中差距更大。如果高级职务晋升延续先前的方式，符合晋升高级条件的教师尤其是低学段教师会倍感失落，会极大地影响教师的职业热情。
　　高级职务晋升通道狭窄，或因“僧多粥少”导致晋升通道狭窄，会加剧职务晋升的困局。落实教师正常的晋级增薪制度，还需打通中小学教师职称晋升的“最后一公里”。

建立师德档案，师德考核要“给力”自2021年起，新疆全区各级各类学校要为所有在职教师建立个人师德档案，其中，中小学、幼儿园每年要按照不低于20的比例抽查。同时，从2022年起，教育系统组织开展的各类评先评优、……善问才能愿答中小学生心理健康调查问卷设计要有的放矢调查问卷的问题是否恰当，是否易于接受和阅读，直接关系到能否取得预期效果。未成年学生是特殊群体，基于中小学生抑郁症防治的调查问卷，题目设计应该有的放矢，让学生愿意表露内心的真实想……期待本科导师制的积极效应近日，北京市教委发布《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划（20222024年）》，明确北京市将探索推进本科生导师制，支持有一定基础和潜力的本科生进课题、进实验室，促进科教……让学分成为就业“硬通货”，贵在“两条腿走路”近日，重庆广播电视大学2020级应用电子技术专业学生刘志鸿，通过慕课学习获得《模拟电子技术》课程结业证书，并成功通过“学分银行”中心兑换为学校课程学分。这得益于重庆市职业教育的……优质教育资源“上架”，“学区房”才会下架西宁市住房保障和房产管理局、西宁市委网络安全和信息化委员会办公室和西宁市市场监督管理局三部门近日联合出台《关于严禁炒作“学区房”有关问题的通知》，明确要求各房地产经纪机构不得在……唯有正视教师的负担，才能有效化解教师的压力“双减”政策的实施对学校、学生和家长、教培机构产生了深刻影响。其中，教师既是此次改革任务的基层承担者，也是改革带来的压力或某种后续效应的承受者。随着课后服务和暑期托管的全面实施……从根上减轻学生的作业负担，需从课堂教学和作业布置入手近日，四川省教育厅官方微信公众号发布《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》（以下简称《通知》）。《通知》规定，实行学科轮流作业制度，每天布置书面作业的学科：小学一二……适当提高教师准入门槛和地位重要且必要11月29日，教育部发布公告，就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》面向社会公开征求意见。《征求意见稿》从权利和义务、资格和准入、聘任和考核、培养和培训保障和待遇……降低学生考试负担不等于一味降低考试难度为减轻学生考试和作业负担，近日，四川省教育厅发布了《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》（以下简称《通知》）。在考试方面，《通知》明确，非初中毕业年级考试应准确研判……破解“男教师荒”要守住教育质量底线12月1日，《人民教育》杂志微信公众号“人民教育”刊登的《长治市推进基础教育综合改革实验区建设实施方案（20212025年）》显示：建立中小学教师“有编即补、退补相当”的补充机……高级职务晋升通道狭窄，中小学教师职称晋升“最后一公里”困局仍11月29日，教育部就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）公开征求意见。《征求意见稿》适应新时代和新形势的要求，根据教师职业的特点和发展……要摈弃“早早读”“高一学完高中课程”背后的畸形“业绩观”近日，有网友爆料，山东淄博桓台一中要求在校住宿生每天早上5点进行“早早读”，并要求教师在高一完成所有科目的教学，高二、高三全部用来复习。对于班级成绩靠前的学生，“劝其学习艺术，……