12月1日，《人民教育》杂志微信公众号“人民教育”刊登的《长治市推进基础教育综合改革实验区建设实施方案（20212025年）》显示：建立中小学教师“有编即补、退补相当”的补充机制，每年由教育行政主管部门组织招聘，足额补齐，教师招聘按男女1：1比例设岗。
　　中小学“男教师荒”愈发严重，成为教师队伍建设的“痛点”和优化教师队伍结构的“难点”。各中小学对男教师求之若渴，破解“男教师荒”的呼声越来越高，各地陆续出台相关政策，或建立福利待遇保障机制，提高教师岗位吸引力；或实行免费培养计划，定向定点培养男教师；或实施倾斜政策，提升男教师招聘比例；有的地方甚至明确确定，某些教师岗位只招男性。长治市教师招聘按照男女1：1比例设岗，也是破解“男教师荒”的应对之策。
　　但是，这些招数只是无奈之举，不能称为“妙招”。优化教师队伍结构，在增加男教师数量的同时，也要保证教师队伍的整体质量。如果为了增加男教师数量，一味降低男教师准入门槛，势必会影响教师队伍的整体质量。
　　教师性别比例失衡问题亟待解决，但不能只重数量不重质量。提升男教师比例，要出台配套措施，解决收入低、晋升空间小等问题，提高教师岗位的吸引力。只有越来越多的男性愿意从事教师职业，才能真正破解“男教师荒”。如果不能较好地解决“钱途”和“前途”问题，只在提升男教师招聘比例上发力，虽有助于改善教师性别比例失衡问题，却不利于提升教师队伍的整体质量。
　　教师是教育的第一资源，是提高教育质量的关键。《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》明确指出，要提高各级各类教师的学历要求，取得中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及以上学历，并获得相应学位。
　　守住教师准入门槛的标线，就是守住教育质量的底线。“男教师荒”要破，但准入门槛不能降，教师的质量更不能降。

督促学生上课“坐前排”只是学风建设的第一步近日，全国多所高校开展学风建设活动，不少高校都督促学生上课“坐前排”。还有高校明确，若前排未坐满，则记最后一排违规，学生多次犯规，可能需要家长来校“陪读”。“千万不要认为……将课间十分钟还给学生不能“清空教室”了之近日，江苏省教育厅下发《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》，要求班主任、任课教师按时下课、不拖堂，保障学生课间10分钟休息时间，统筹各学科课外作业量。……高校课堂要保“质”，也要保“量”近期，有江西网友通过人民网领导留言板反映，某高校不经商量直接发通知把“课程时间”减少，每节课时间从45分钟压缩成40分钟，学生学到的东西就（会）少，且“没有任何补偿措施”。（1……期待午休“舒心躺睡”工程进入更多校园今年全国两会期间，全国人大代表、浙江衢州市中医医院副院长陈玮关于在全国尽快实施中小学午休“舒心躺睡”工程的建议受到广泛关注，相关消息一度冲上热搜。近日，教育部网站公布了对十四届……高校学风建设重在让学生“按时来、留得下、学得好”近日，全国多地高校开展了学风建设活动，部分高校着重强调对学生上课不坐前排等现象检查，有的还关注“不带教材、不做笔记、不提问题、不坐前排‘四不’现象的情况”。大学生群体一般……要让青年教师拥有职业成就感近段时间，关爱和培养青年教师的话题受到广泛关注。因教学实践经验不足，部分青年教师在与学生、家长和同事打交道方面力不从心，甚至觉得心力交瘁。究其原因，主要是因为他们在教育教学工作……应关注教育家型教师成长的影响因素与培养机制“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道……中小学教师“减负清单”关键在落实近日，贵阳市教育局发布减轻中小学教师负担的清单，明确减轻中小学教师负担的“五必须五严禁”。减负清单共有20条，与教育教学无关的创先争优活动，微信公众号关注，APP网络调查、测评……破解“课间圈养”，不可忽视学校空间变革近日，“课间圈养”现象引发热议。笔者认为，除了学习任务过重、教师拖堂等因素外，还与学校规模过大有关。学校规模过大可分为两种情况。一是人均面积较小，相对规模过大。2020年……让优质普高分配生政策成为义务教育优质均衡的“推进器”近日，浙江省教育厅发布《关于做好优质普通高中分配生招生工作的通知》，规定全省2024年优质普通高中分配生招生比例不得低于学校招生计划总数的60，2025年起分配生招生比例达到7……畅通直博生分流选择渠道是双赢机制据《中国青年报》报道，“直博生主动选择博转硕”成为高校新现象。记者采访了几名直博生，他们选择“转硕”的理由各不相同：有的是不适应博士生活，有的是课题难度太大，还有的是担心毕业后……普通高中分配生制度要合理确定比例日前，浙江省教育厅发布《关于做好优质普通高中分配生招生工作的通知》，规定明年优质普通高中分配生招生比例不得低于学校招生计划总数的60，2025年起分配生招生比例达到学校招生计划……