教育需要实现高质量发展，学生的学业负担也需要切实减下来，二者是否冲突？如何平衡？这是现阶段义务教育面对的现实两难问题。要解决这一问题，就要厘清“双减”的本真要义，杜绝被动式“否定”，实现创造性“构建”。
　　结合“五项管理”看“双减”不难发现，“减轻学生过重作业负担”，其本质不在作业，而是要唤醒教育对学生生命成长、身心发展的全面关注。但是，在落实“双减”的过程中，学校多采取被动的方式不让布置作业，就不布置作业；不让多布置作业，就少布置点作业。这种消极应对策略是对“双减”政策的误读，是对国家教育行动的软抵硬抗，是对教育初心的轻慢亵渎，更是对学生生命成长的冷漠和无视。
　　教育部已将“双减”督导列为2021年教育督导“一号工程”，结合校外培训机构的治理力度和阶段性成果，可见国家落实“双减”的决心。作为教育人，我们不能坐等观望、心存侥幸，而是要毅然决然、义无反顾地投身其中，以作业变革为切口，撬动课堂教学乃至教育理念及操作方式的变革，在切实减轻学生作业负担的同时，有效实现教育优质、高质量发展。
　　笔者曾引领全校教师结合学科特点，从改变传统的作业观念与形式入手，尝试践行“四种转化”，即通过由课外作业向课内练习转化、由课时作业向微型复习课转化、由知识性作业向实践性作业转化、由机械性作业向拓展创新性作业转化。这样既强化了作业巩固与延伸、培养与发展、反馈与交流等核心功能，又切实减轻了学生的身心负担，为学生健康、全面、和谐发展提供了保证。
　　“双减”政策出台之后，学校应主动思变，将更多的精力和智慧投入到课堂改革中，加强创造性“构建”，设计真问题，激活真思维，开展真活动，提升真能力，努力打造真、实、活的课堂，最大限度地提升课堂教学质量。
　　杜绝被动式“否定”，实现创造性“构建”，不仅对落实“双减”“五项管理”有用，对促进新课程改革、实施素质教育，也有一定的指导意义。

服务人口发展也是教育之职责对于网传小学课本封面由二胎变成三胎等消息，人民教育出版社在其公众号进行了辟谣：五年级上册封面上被网友们误认为“爸爸”“妈妈”的其实是“小哥哥”“小姐姐”；二胎、三胎的解读不过是……行星学博士应聘社区，理想与现实的博弈近日，“行星地质学女博士研究生胡晓依报考社区干事”一事被媒体刊发后，引起强烈反响，话题阅读量破亿。中国地质大学27岁女博士研究生胡晓依所学专业是“行星地质与比较行星学”。今年8……规范校外培训机构人员管理须念好“查”字诀近日，教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅联合印发了《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》），从招用条件、招用程序、从业禁止、行为“红线”、监督检查、……正视称“教研组长”为“教研主任”现象按照学科划分教研组，按照教研组组织教师研讨学科教学，是基础教育及中等教育学校普遍使用的学科教研及教学管理方式。为了让教研组更好地发挥作用，每个教研组都要安排一位老师担任组长，对……治理校内商铺重心应放在“管”上近日，江苏省睢宁县市场监督管理局官方微信公号发布消息称，睢宁县市场监督管理局联合教育局共同印发了《关于关停校内小卖部、超市等食品销售场所，加强校园周边食品销售者监督管理的通知》……以“安全”为由的粗放式管理偏离了育人方向近日，两则中小学限制学生携带食品入校的新闻引发热议。9月14日，四川达州两名学生因无法带牛奶入校，蹲在门口喝完半箱奶。9月21日，贵州安顺一学校因不让学生外带食品，将大量的月饼……理性看待小学生热衷当班干部现象有调查显示，超过80的小学生想当班干部。也就是说，班额45人的班级，想当班干部的学生至少有35人，而班级管理最多需要7位班干部，班干部数量与班干部需求严重失衡。班干部岗位……落实“双减”不可“一刀切”近期，共青团中央在全国范围内开展了针对义务教育阶段学生家长的抽样调查。调查情况显示：86。8的受访家长支持提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担；74。8的受访家长支持减少……化解家长“职普分流”忧虑，需大力提高职业教育质量今年以来，国家在教育领域出台了多项改革新政，其中，关于“职普分流”的话题引发了热议。教育部在《关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》中指出，“坚持把发展中职教育作为普及……以作业变革为切口，实现落实“双减”的创造性“构建”教育需要实现高质量发展，学生的学业负担也需要切实减下来，二者是否冲突？如何平衡？这是现阶段义务教育面对的现实两难问题。要解决这一问题，就要厘清“双减”的本真要义，杜绝被动式“否……中小学心理教师需“专职专干”周老师是西部某中心学校的心理健康教师，她要给该校初一年级的8个班上心理健康课，还要给有需求的学生做心理咨询，同时兼职学校政教处工作。“没办法，学校就我一个心理健康教师。”周老师……补齐农村义务教育办学短板要谨防狭隘的政绩观近日，教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅等三部门联合印发《关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（20212025年）的通知》，要求各地按照“统一部署、省……