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是否开设小卖部应因校而异

11月23日 风雨峰投稿
  近日,卫生健康委、教育部、市场监管总局、体育总局等四部门印发《营养与健康学校建设指南》(以下简称《指南》),第二十五条明确规定:“不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所,不得售卖高盐、高糖及高脂的食品和酒精饮料。”中小学校内是否真的禁止开设小卖部、超市?有媒体就此电话咨询了市场监管总局相关工作人员,这位工作人员解释称,《指南》并不是强制性规章。
  长期以来,校内小卖部、超市等成为许多家长的心病。一是担心食品质量不合格。家长在担心其销售垃圾食品之余,还担心其销售高盐、高糖及高脂等食品。二是担心商品价格不合理。家长担心经营者为了牟利,擅自提高商品价格。
  《指南》发布后,得到了部分家长的支持禁设校园小卖部就该“一刀切”,从源头保护学生的身体健康。在笔者看来,一禁了之虽然切断了学生购买不合格食品、垃圾食品的重要渠道,但也切断了学生购买日常用品的渠道,会给学生的学习、生活带来些许不便,寄宿制学校尤其如此。如果允许学生外出购物,则会增加安全风险,学校不敢开这个“口子”。有人认为,可以让家长购买送到学校。在一些农村寄宿制学校,很多学生为留守儿童,学习、生活用品采买都要由学生自主完成。
  校园内是否开设小卖部,不宜搞“一刀切”,应该因地制宜、因校而异,非寄宿制学校可以禁止,寄宿制学校则不宜禁止。禁止校内开设小卖部,旨在切断学生购买不合格食品的渠道,但事实却并非如此。校内禁设小卖部,只是切断了学生购物的便利渠道,并不能完全切断购买不合格食品的渠道学生会转向校园周边的小摊小贩。
  从监管难度看,校园周边小摊小贩的监管难度更大。比较而言,校内小卖部的监管则容易得多,经营地点固定,商品公开透明,只要监管到位,可以保证商品质量。
  因此,对于校内小卖部的治理,不能在“关”字上做文章,而是要在“管”字上下功夫。只要合法经营,且价廉物美,又能方便师生,为何要关闭呢?

心理营养没有被满足的孩子,一生都将在寻觅(0到7岁)跟身体营养一样,孩子在年龄不同的阶段,他需要不同的心理营养,如果他没有得到心理营养的满足会怎么办呢?那么他这一生,大概会要寻寻觅觅,直到他能够寻满那个缺失的心理营养为止。……你随口一句谎言小心成孩子“心结”“吃西瓜要吐西瓜籽,不然瓜籽会在肚子里发芽”、“在家里打伞长不高”、“不听话的孩子会被熊外婆吃掉”这些大人们曾经说过的可笑谎言,是否一下子让你回想起当年自己的童真萌态?nbsp……父母越全能,孩子越无能某一天早上,儿童心智科门诊中,一名妈妈带着她的孩子来看诊。我听到她一边利落地用挂在脖子上的手机交代公事,还同时帮女儿脱外套,并从手边的纸袋拿出早餐给女儿小玲(化名)。穿着国中制……孩子独立是一件自然而然的事情经常有人会说,我要培养孩子的独立人格。但是独立人格从来都不是培养出来的,是怎么样出来的呢?是他自然生长的。一般情况下,只要是我们不干预孩子的成长,在老天的安排或在自然规律的运作……先懂得爱自己,才能真正去爱孩子!01每个妈妈都全身心地爱着自己的孩子,这点不容置疑。自有人类以来,在养育孩子上,女人就比男人投入了更多的时间、精力和情感,女人也发展出了更多适合这一需……问题家庭模式一:母强子弱父远离母强子弱父远离,是目前较为普遍存在着的一种典型问题家庭模式。在咨询室里,坐着一家三口。儿子16岁,就读于郑州某名校,高一,班长,穿着时尚,举手投足之间无时不散发着优雅。妈……别总怪孩子缺少自律,作为父母的你反省过自己了吗?01缺少自律的孩子,未必是因为父母管教不严。不少孩子甚至经常遭受严厉的体罚,即便小有过错,父母也会劈头盖脸地打过去:掌掴、脚踢,鞭打、拳击,可谓……一位美国妈妈给儿子15条手机使用家规,值得借鉴!手机成瘾,已经成为家长头疼的事了,现在中小学生的手机持有率在80以上,手机在带给大家方便快捷的同时,也对学生的学习和身心健康造成了一定的父母影响,甚至有些家庭因为手机搞得亲子关……孩子是家庭的一面镜子教育学家苏霍姆林斯基说:“每个瞬间,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就是教育自己,并检查自己的人格。”孩子的言谈举止,反映出来的正是家长在孩子眼中的形象,孩子就是家长……你和孩子说话的语气,决定了孩子的智商和情商成功的家教,与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气,将对孩子的情商、智商、气质、修养等产生深刻的影响。蔡元培先生在《中国人的修养》一……作为父母,怎样解决“放手”与“引导”的矛盾?前几天,看到一本绘本,叫《不要放手喔》,一看到便吸引了我,书中描写的是爸爸陪着女儿学骑自行车的故事,故事中阐述的并不是爸爸的“不放手”,而是爸爸如何做到了“放手”,就像故事中所……留守儿童4个常见心理问题及科普这几日,毕节留守儿童自杀事件刷满了我的朋友圈。留守儿童问题再次刺激到人们的神经。然而,问题并非一日出现的。我们深知。自杀的孩子留下了遗书。遗书中这样写道:……
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