学校管理是一门高深的学问，学校办学水平与学校管理水平有直接联系。学校管理得好，学生精神饱满、行为习惯良好、积极健康向上；学校管理办法陈旧老套，师生精神风貌一定不佳，学生作业过多、睡眠不足、沉迷手机、不爱阅读、体质较差等一系列问题都会不同程度地显现。因此，加强“五项管理”是提高学校管理水平的有效措施。
　　“五项管理”与学生的学习和生活密切相关，也是对学校管理提出的具体要求。学校应以此为基础，通过深入调查研究，拿出切实可行的办法，进一步提高办学能力和育人水平。
　　“五项管理”是实施素质教育的有效途径。过去，应试教育大行其道，为了提高学生的学习成绩，“题海战术”成了考场制胜的法宝。学生每天都有做不完的作业，休息和睡眠时间被大量挤占，外出玩耍和锻炼身体成了奢望，导致学生体质普遍较差。
　　“题海战术”虽然对提高学生成绩有些作用，但危害性更大，严重影响学生的身心健康。学生反复做大量习题，只是熟悉了更多题型，能力上并没有多大提升。随着高考改革的推行，试题更加灵活多变，更注重对学生能力的考察，这种落后的学习方法也逐渐失去了原有的效果，还引发了青少年过早近视、体质严重不达标等问题。
　　“五项管理”就是要扭转这种错误的教育理念，让学生从繁重的作业中解脱出来，在放学后有时间锻炼身体、结交伙伴，参与各种有益的社会实践活动，从而得到全面发展。
　　“五项管理”是个整体，牵一发而动全身：管控作业，学生有更多时间自由活动，睡眠时间也增加了；管好睡眠，学生精力充沛，学习效率可以得到提高；管好手机，学生可以将更多精力投入到学习、睡眠和身锻炼体中；管好读物，学生能与经典对话，可以获得精神愉悦；管好体质，学生拥有强健的体魄，会在今后的学习、生活和工作中获益良多。
　　“五项管理”回应了社会呼声，对提高学校的办学能力和管理水平有重要作用。中小学校应积极学习“五项管理”措施，深刻领会文件精神，将“五项管理”落实到实际行动中。

【评论创作谈】写好教育评论，要发扬“工匠精神”“蒲公英评论”的创建，为大家开启了一个透视教育的窗口，为广大教育工作者和关心教育的人提供了表达观点的平台。平台汇聚起数千人的评论员队伍，他们聚焦教育动态、跟踪教育要闻，阐述观点……弱势教师“被交流”害处多有朋友告诉我这样两件事：一是他们县某初中一个刚过不惑之年的科学教师，因为连年中考拖后腿，“被交流”到偏远小学任教；二是某中心小学一位五十多岁的语文教师，因学科成绩一直“亮红灯”……【评论创作谈】写好教育评论的三个要点2016年1月，我与“蒲公英评论”结识，从此便成为教育评论队伍中的一员。近三年来，我边学边写，边写边学，目前已经发表了近7万字的教育评论。在我看来，写教育评论不仅仅是为了……学生暑假作业找人代写为哪般正值暑假，中小学生假期作业的代写业务成了热门生意。“联系客服咨询告知具体作业类型确定价格邮寄作业支付所需金额开始代写完工后邮寄给您”，一家代写作业网站上公布着这样的操作流程，并……学生迟到未必就要喊“报告”对“学生迟到要不要喊报告”这个问题，主要有两种针锋相对的观点。赞同者认为，学生迟到喊报告是对老师的尊重，可以培养学生尊师及遵守纪律的习惯，可以提高老师的威信。反对者认为，学生已……做好青少年历史观教育，才是对抗战的最好纪念“八一五”是众所周知的日本投降日，在这个重要的时间节点上，我们有必要开展一些纪念活动以提醒国人勿忘历史，更有必要调动全社会的力量，充分利用历史教育资源加强爱国主义教育。作为培养……有些荣誉，学校真的可以不必去争某校长上任伊始，在就职大会上向全体教师表态：“我将带领全校广大教职工，努力拼搏，追求卓越，做到逢先必争、逢旗必扛、逢冠必夺，努力办人民满意的教育”这位校长踏上新岗位，激情……想让孩子远离“官本位”思想，成年人当做好示范近日，有老师在蒲公英评论网撰文《官本位思想不该在孩子的心田萌芽》认为，防止“官本位”思想渗入学生心田，学校要扎紧“篱笆”。这篇文章提出了一个非常好的议题。但关于学校应如何……要求教师暑假“每生必访、访必入户”不合时宜每年暑假期间，大部分学校都会组织教师开展家访活动。有的学校是由校领导及中层干部组成的家访领导小组来具体负责各年级家访工作，要求班主任与任课教师共同制定暑假家访计划。还有的学校采……只有“到家”，才能体现家访的真正价值现在，不少人认为“进村入户式”的家访费时费力，应该被“线上家访”所取代。我认为，这种看法有失偏颇。家访作为一项在特定环境下进行的育人工作，有其不可替代的作用，它可以让教师……【评论创作谈】写好教育评论要抓住三个关键我加入蒲公英评论员队伍时间不长，但写教育评论已经有几年了。截至昨天，我在蒲公英评论网发布作品12篇，入选锐评9篇，入选率为75。在写作过程中，我的体会是，写好教育评论，要抓住三……小学语文教师专业成长需内外兼修小学语文教师的专业成长是一个持续学习、终身学习的过程，需要内外兼修。所谓“外”，是指教师借助正式学习，通过外力去推动自身专业发展；所谓“内”，是指教师平时的自我学习，用自己的内……