青年教师是学校的新鲜血液，富有朝气和激情，体力和精力都很旺盛，正处于职业生涯蓬勃发展的黄金时期。但笔者发现，青年教师激情减退、后劲不足现象十分明显。很多青年教师包括我自己在内，从教的头几年很有激情，不怕苦不怕累，想干出一番成绩。但随着时间的推移，当从教的新鲜感过去之后，工作上的不顺心、考试评比的压力、职称晋升的不如意等，都会使青年教师产生职业倦怠。
　　青年教师产生职业倦怠、失去教育激情，久而久之，就会忘却教育初心，最终变得平庸，这不是青年教师想要的结果。因此，青年教师应做好成长规划，并按规划逐步实现自己的教育理想。成长规划是青年教师的行动指南，需要仔细斟酌，遵循以下原则：
　　成长规划要细化实施。成长是循序渐进的过程，不可能一蹴而就，青年教师在制订成长规划时，应细化为短期目标和长期目标。短期目标，有利于青年教师树立信心；长期目标，有利于青年教师确立发展方向，避免半途而废。当然，在具体实施的过程中，青年教师还要根据实际情况进行调整。
　　成长规划要符合实际。青年教师制订成长规划要符合实际情况，既不能好高骛远，也不能要求太低：目标尤其是短期目标定得太高，会打击信心；目标定得太低，没有挑战性，难以激发其激情和兴趣。
　　成长规划要与骨干教师体系建设接轨。当前，各省都有骨干教师体系建设制度，青年教师应将成长规划和骨干教师体系建设相结合，使自己快速成长。此外，青年教师不能闭门造车，要积极参加校内外的各种教育教学活动，向名师、专家和同行学习，在交流中获得提升，在赛教中得到锻炼和成长。
　　成长规划要注重终身学习。青年教师要树立终身学习的理念。互联网时代，知识的来源更便捷，老化速度也更快，青年教师只有不断更新知识储备，才能跟上时代的步伐，从而教好书、育好人。
　　成长规划要和教育教学相结合。青年教师的成长，离不开教育教学活动。教书是一门学问，也是一门艺术，青年教师只有努力钻研教育教学，才能不断提高教育教学的技巧和能力，才能取得良好的教学效果。在“教学相长”的作用下，学生能力的提高也可进一步促进教师教育教学能力的提升。
　　教师最大的幸福莫过于桃李满天下，春晖遍四方。青年教师要立志为国家培育更多的栋梁之才，成为享有良好声誉的一方名师。要成为名师，青年教师必须制定成长规划，加强学习，努力钻研教育教学，关心爱护学生，不断成长。

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