“如果我再犯错误，拔3根头发！”“如果我再犯错误，做值日3天！”在上海某校电脑教室的黑板右侧有这样一个墙面，上面贴满了黄色便签条，写下一些“自罚条款”，署名是“某某班某某同学”。这一现象被上海市教委副主任贾炜看在眼里，在他的介入下，一个月以后，“罚则榜”改成了“成长榜”，孩子们种种进步展现在墙上。（5月8日上观新闻）
　　现实中，很多学校的校规成了“负面清单”，这也不行，那也不行；这也处罚，那也处罚。这样的现象司空见惯，老师没察觉，校长也没察觉，上海市教委领导却发现了其中的问题。教育主管部门能够发现问题并及时加以指导，学校教育才能事半功倍。贾炜曾向一位学校的校长直言：“你的校规看不出这是一个管理优秀孩子的校规！认为孩子总会犯这样那样的错这哪里是体现教育温度的校规？”
　　贪玩、调皮是未成年人的本性使然，是他们成长过程中的正常现象，并不是品德缺陷。如果把这种现象视为“耻辱”，动辄处罚，会引发学生的反感，甚至会让学生产生对立情绪。当然，这并不是说不要惩戒，而是要把握好分寸和尺度，让学生感受到老师的爱。
　　贾炜认为，行使教育惩戒权应该注意5个方面：有明确的是非观；做错就要惩戒，但这种惩戒是对学生的尊重，而不是侮辱；惩戒完后要反思为什么错；反思完后要有相应的道歉；道歉后要有拥抱式的温暖。
　　也就是说，教师在惩戒过程中要尊重孩子的人格，要让孩子学会反思，否则，惩戒可能变成学生对学校和教师的憎恨。“扬长容短”，既让学生的特长得到施展，又包容孩子的错误，“惩戒五步法”值得借鉴。
　　“惩戒五步法”融合了快乐教育的理念。应试教育之所以“不快乐”，是因为忽略了学生的个性，让学生按照既有的模板学习、生活。殊不知，学生学习的过程也很重要，甚至比获得知识更重要。因材施教，帮助学生扫清前进道路上的障碍，让学生从中感受到学习的快乐，这才是好教育。

“证书课题”亦当去产能当前，教育领域的课题研究主要有两种形式，一种是教师个体为了解决教育教学过程中遇到的问题自发进行的研究，即个人课题或草根课题；另一种是由各级教育主管部门、教科院或教育学会等部门组……借分凑整的激励办法可行，但不能随意乱行5月6日，内蒙古通辽某中学老师的“分数银行”正式“开业”。试卷成绩如果临近整分，可以借分凑整，借多少分不仅要还，有的还需“还利息”，借分太多的可以分期还。该老师表示，希望通过这……好教育要“扬长容短”“如果我再犯错误，拔3根头发！”“如果我再犯错误，做值日3天！”在上海某校电脑教室的黑板右侧有这样一个墙面，上面贴满了黄色便签条，写下一些“自罚条款”，署名是“某某班某某同学”……如此处理“扔作业本”的教师可能得不偿失近日，“西夏区第四小学教师用扔的方式给学生发放作业本”一事在网络热传。5月7日晚，银川市西夏区教育局官方微博发布情况说明称，经核实，4月29日下午放学时，西夏区第四小学一年级（……控制时长是对滥用电子产品现象的纠偏近日，教育部制定2021年全国综合防控儿童青少年近视重点工作，要求坚决控制义务教育阶段校内统一考试次数，小学一二年级每学期不得超过1次，其他年级每学期不得超过2次。教学和布置作……让教育惩戒成为促进学生成长的“加油站”“如果我再犯错误，拔3根头发！”“如果我再犯错误，做值日3天！”在上海某校电脑教室的黑板右侧有这样一个墙面，上面贴满了黄色便签条，写下一些“自罚条款”，署名是“某某班某某同学”……“教”“育”当双向并行一位校长在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。他及时制止并命令这个学生去自己的办公室。校长了解情况后回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖……“五项管理”督导须打好“组合拳”国务院教育督导委员会办公室日前印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，要求各省（区、市）教育督导部门组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。从5月到年底，……限制使用电子产品教学时长正当其时近日，教育部制定2021年全国综合防控儿童青少年近视重点工作，要求教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30，原则上采用纸质作业。实施网……家庭不是孩子的“第二学校”在5月11日举办的“科技助力，以爱赋能家庭教育开启新征程研讨会”上，教育学界、业界专家共同探讨家庭教育中的相关问题，为当代家庭提供解决教育难题的新思路。会上，多名专家学者指出，……消极限制不是课间管理该有的姿态日前，有媒体聚焦全国各地中小学普遍存在的“课间圈养”现象。在课间休息期间，校园内鸦雀无声，学校不准学生在教室和走廊奔跑，课间跳绳、打球等活动也逐渐消失了。课间休息实则成了课间圈……“跑偏”的教育舆情及其处理亟需“四轮定位”近日，宁夏银川一小学教师发放作业时，就近的孩子直接传递，较远的孩子采用了抛的方式，有家长对此做法提出质疑。银川市西夏区教育局官方微博发布情况说明称，该教师已意识到自己的行为欠妥……