“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过。”近日，黄国平博士的论文“致谢”部分在微博、豆瓣等社交平台热传。
　　这篇令人动容的博士论文写于4年前，如今以这种方式再次出现在人们面前。山坳、留守、水田、欠学费，狗追、蛇咬、落水、亲人离世，“人后的苦尚且还能克服，人前的尊严却无比脆弱”。在这种情况下，他“把书念下去，然后走出去”。有网友感叹，“穷且益坚，不坠青云之志”，“学习真的是获取尊严、摆脱贫困最便捷、最踏实、最合法的途径”。
　　来自贫困农村的孩子，大都有这样的经历，但能像黄国平这样读到博士的却凤毛麟角。并非这些孩子不能吃苦，而是农村生活存在太多的不确定性，导致他们最终没能实现自己的理想。有人说要“感谢贫困”，在笔者看来，要感谢的不应该是贫困，而是贫困中伸出的一双双热心的手。正如黄国平所言，“人情冷暖，生离死别，固然让人痛苦与无奈，而贫穷则可能让人失去希望”。在最困难的时候，一句鼓励都弥足珍贵。
　　60后、70后们虽已毕业多年，不少人还是会每年或隔几年回去看望老师。那时候的绝大多数老师都像父母一样爱学生，学生完不成作业，老师会把其领到自己家里，一起吃饭后辅导其写作业。每年寒暑假，老师都会家访，家庭实在困难的，老师会帮着申请减免学杂费，有的老师甚至帮学生垫付学杂费。学生取得一点成绩，老师、校长会在大会小会上多次表扬。正是这样的帮助和鼓励，让学生们不忘母校、不忘老师。
　　再看60后、70后们的孩子，物质条件确实好了，但还有多少学生回到母校看望中小学时的老师？这或许是感动之后更值得思考的问题。不是学校和老师不爱学生了，而是一些学生不懂感恩了。
　　在别人生活困难或精神困顿时，伸出手帮一把，所谓的难关可能就过去了。同时，受助者也会把这种助人为乐的精神扩散出去，给予更多人温暖。正如黄国平文末所说，“最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了”。
　　4月19日，黄国平向网友回信表示谢意，他列举了曾经学习的学校和工作单位，表示“自己受益于多方帮助和众多老师培养，才能走到今天”，“还有许许多多没办法列举的好心人，在此一并感谢”。救助制度的完善，社会各界的帮助，会让更多人实现自己的梦想。

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