缓解教育焦虑要从破除“二唯”入手

　　教育牵动国民神经。最近，两部热播电视剧《陪你一起长大》和《小舍得》反映了教育资源争夺的激烈程度，不仅把观众的注意力聚集在低龄教育阶段，而且暴露了一个深层次的认知偏差问题究竟什么才是“好”的教育。剧中人心目中所谓“好”的教育，就是让孩子获得升学率最高的学校或班级的入门券，然后考出最漂亮的成绩。唯有如此，家长才能安心，孩子才能有自信心。即使是那些具备足够经济条件、家庭基础，完全可以因材施教的父母，也不能免俗，偏偏只看重分数。（4月20日光明日报）
　　教育焦虑不仅是教育问题，也是社会问题。有孩子的家庭都有教育焦虑，只是焦虑的程度不同而已。教育焦虑蔓延到影视剧未必是坏事，或许能够引起更广泛的关注，对治愈教育焦虑起到推动作用。
　　治疗教育焦虑，既有“大处方”，也有“小偏方”，但“药”到“病”未除，原因在于开“方子”时没有跳出“头疼医头、脚疼医脚”的思维，开出的“方子”不“对症”，只治标，不治本。治本的根本是找准“病因”，即产生教育焦虑的根源。否则，无论是“大处方”还是“小偏方”，都只能止“头疼”或“脚痛”。
　　教育焦虑的根源到底是什么？在笔者看来，是“二唯”，即升学唯分数、用人唯学历。“二唯”如同“太行、王屋二山”，挡住了许多人的出路，使其发展与上升的空间受限、受阻。
　　升学唯分数，令家长焦虑。无论是中考还是高考，都是以分数为录取依据。只有考出“最漂亮的成绩”，才能就读重点学校或名校。“分数”成为重点学校或名校唯一的敲门砖，家长必然重视分数，想方设法帮助孩子提分，也必然会因孩子分数下降、名次下滑而焦虑。
　　用人唯学历，令家长焦虑。如今，用人单位招聘时先看出身，有的用人单位和企业设置的学历门槛很高，要求研究生以上学历；有些单位要求第一学历是985、211院校，非985、211高校毕业生连报名的资格都没有。普通高校毕业生就业一路坎坷，处处受阻，甚至被歧视，家长和考生对名校情有独钟，因担心孩子考不上名校而焦虑，也在情理之中。
　　随着教育“内卷”越来越严重，家长的教育焦虑也越来越严重。不是家长不愿意因材施教，而是“二唯”不允许家长因材施教。家长一旦免俗，孩子就会被“太行、王屋二山”挡住出路，失去竞争力。
　　缓解教育焦虑，需从破除“二唯”入手。“二唯”破除了，升学的路径多了，学生就业的渠道宽了，教育焦虑的程度自然就轻了。受诸多因素的影响，破除“二唯”并不容易，关键是要转变观念，建立多元的人才评价体系。评价多一把尺子，学生就多一条出路，就不用再挤“独木桥”争抢名校的“入门券”了。