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“摆不平关系”怎能成为学校领导的挡箭牌?

3月7日 尘世客投稿
  近日,一位老师朋友告诉我,本来她是要去某年级担任班主任的,结果学校领导派人做工作,让她辞掉了班主任职务,理由是要进她班级的学生太多,关系摆不平。
  我这位朋友是诗人,更是有影响的名师,她用诗人的情怀做教师、班主任,深受学生爱戴和家长好评。让人没想到的是,因为太受欢迎,她居然不得不离开班主任岗位。优秀绝对不是错,受学生和家长欢迎肯定不是过,为何学校领导会做出如此决策,并把摆不平关系当做胡作非为的挡箭牌呢?
  首先是“经营关系”在社会上仍有市场。有些领导热衷于搞关系,既热衷于往上跑关系,美其名曰“接天线”;也热衷于别人到自己这里跑关系,美其名曰“接地气”。在部分人眼里,会“经营关系”的领导就是本事大、能力强的领导,能够优化单位的发展环境,为单位员工带来更多福利。事实上,这样经营出来的关系大都是“腐败关系”。教育系统也未能免俗,尽管党风廉政建设不断深入,这样的不正之风仍不同程度地存在着。
  我这位朋友所在学校在招生和编班过程中,学校领导摆不平各方面的关系肯定是客观事实,否则也不会让能者下、庸者上。这也说明这所学校原本就有“跑关系”的空间,学校领导依然想保留自己的特权,不想把这个空间封死。试想,如果学校严格执行公开办事制度,一切都按规矩办,杜绝暗箱操作,又何来摆不平关系一说?
  其次是学校领导确实胆大妄为。一是根本没有把廉洁自律当回事。多年来,各地政府和教育行政部门一直推行阳光招生和阳光编班政策,该校领导却依然置若罔闻,我行我素。二是根本没有把教师的权益当回事。尊重教师的劳动,重视发挥教师的作用,是尊师重教的题中之义。如果名师资源可以随意浪费,名师的意义又在哪里?三是没有把立德树人当回事。学校的一切工作都应围绕立德树人这个根本任务进行。班主任处于立德树人最前沿、最核心的位置,如果把最受学生和家长欢迎的班主任“雪藏”起来,这是学校教育教学工作的损失。
  各级政府和教育部门要对学校领导干部加强思想教育和管理。有些学校领导在工作上总是习惯于方便自己,而非顾全大局,事情怎样办简单、少麻烦就怎样办,并不考虑工作的质量、效益和可持续性。同时,还要督促各级各类学校建立规范的办事程序,堵死学校制度的漏洞,让不正之风和腐败现象无处容身。学校领导应加强自身修养,忠诚党的教育事业,努力为教师服务,为学生和家长服务,办人民满意的教育。广大教师也要强化维护自身合法权益的意识,坚持真理,主动扛旗,争做教育改革和发展的引领者。
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