在教育发展相对落后的地区，基层教育往往容易走极端。为了提高成绩，给学生布置大量重复性作业；校本教研不深入，形式主义严重；学校管理僵化，未能调动教师的工作积极性。对教育缺乏深入思考，没有科学的教育理念，教师工作越认真，对学生的伤害反而越大。同样，在学校管理中，缺少科学的管理理念，管得越认真，对教育的伤害也越大。也就是说，促进基层教育发展，要多一些辩证思维。
　　首先，要处理好阅读与作业的关系。多年前，权威部门的调查研究表明，农村学生在数理化方面与城镇学生并没有太大差异，但语文阅读能力及阅读量则有显著差异。若干年过去了，随着教育改革的不断深入，农村学生的阅读能力并没有显著提升，阅读量也没有明显增加。民众追求优质教育的愿望变成了应试教育的层层加码
　　要处理好阅读与作业的关系，教师首先要辩证地看待问题。从短期看，重复性作业确实能够提升学生的学业成绩，但也加重了学生的课业负担，挤占了学生的时间、空间，甚至会扼杀学生的学习兴趣，不利于学生未来的发展。与之相反，阅读能让学生开拓眼界，发展思维，汲取更多知识。
　　其次，要处理好教学与教研的关系。校本研究是为提高教育质量服务的，教学是研究的出发点，与研究相辅相成。但在农村学校，受多种因素的制约，教而不研的现象普遍存在。教学更多的是教师单打独斗，新教师成长缓慢，老教师故步自封，中年教师难以突破瓶颈。教而不研，研而不深，学校教育教学质量很难大面积提升。
　　为此，学校管理者要重视教研工作，为教师成长铺路搭桥。教研人员要深入一线调查研究，善于发现问题、研究问题，在课堂中探索并找到解决问题的办法。教学研究切忌搞形式主义，而是要真正落到实处。学校要切实营造教研氛围，组织好各项教研活动，激发教师的热情与内生力。教师要积极主动作为，重视教学研究工作，在实践、学习及研究中提升自己。
　　再次，要处理好教育管理与服务的关系。评价和考核是基层学校最主要的管理手段。学校对教师进行考核、评价是必要的，但要保证公平、公正、透明。就现实来看，一些学校的考核小组成员由领导钦定，领导既是裁判员，又是运动员，考核结果难免有失公允，必然会影响教师的工作积极性。
　　从本质上来说，教育管理就是服务、引导，而不是指手画脚、批评指责，其目的在于助推教师成长。为此，管理者要做好顶层设计，为学校发展定向，为教师成长搭桥，为学生成才铺路。在学校管理过程中，领导要冲锋在前，急教师所急，想学生所想，办亟需办的事，诚心实意为教育发展服务。

良好行为习惯的培养不能靠“集训”在强调习惯养成的重要性时，有些专家认为：“新学期，先抓习惯，再谈成绩。”于是，有些学校在新学期伊始便设立了“养成教育集训周”开学前三天甚至第一周都不上文化课，专门集训学生的行为……基层教育发展要多点辩证思维在教育发展相对落后的地区，基层教育往往容易走极端。为了提高成绩，给学生布置大量重复性作业；校本教研不深入，形式主义严重；学校管理僵化，未能调动教师的工作积极性。对教育缺乏深入思……让“能人”兼职职业教育教学须简政放权近年来，职业教育发展备受关注。2021年四川省两会期间，不少省人大代表、政协委员关注这一话题。在他们看来，随着国家、相关部委以及四川本地相关政策的相继出台，职业教育迎来了最好的……教学质量决定生源，还是生源决定教学质量？近日，笔者附近一所初中的校长即将退休，上级教育部门重新安排校长职务时，校内两名副校长竟无一人愿意“接招”。无奈之下，上级部门只得重新任命一位校长。两名副校长不愿担任校长一……“隐性搭车”乱收费咋治理？近日，江西发布中小学服务性收费和代收费管理办法，指出中小学严禁将讲义资料、试卷、电子阅览、计算机上机、自行车看管、取暖、降温、饮水、校园安全保卫、午休、商业保险等作为服务性收费……校外培训机构要守护教育初心刚进入寒假，教育培训机构的广告早已铺天盖地。在这些广告中，“小初高寒假全科名师隆重推出”“超300人毕业于清华北大”“清华北大名师资源超过20”等宣传标语被突出处理，清北毕业生……小学生作业不出校门，行得通吗？日前，教育部官网公布教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话。讲话指出，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成。消息一出，立刻引发了社会关注。许多小学教师担心：……“性教育进校园”须解决观念、教材、师资三大问题近日，“性教育进校园”的话题再次引发关注。今年杭州市两会期间，杭州市政协委员蒋慧儿建议，将性教育贯穿到九年义务教育始终，从小学一年级起，强制开展相关教育，并统一相关教材。她表示……职业教育发展要先健全制度体系2019年前，职业教育发展过程中出现了招生、就业两难的尴尬局面，一定程度上影响了职业教育的发展。其根本原因在于“上职校就业难”，学生毕业后没出路。随着《国家职业教育改革实……严控学校规模应是教育规划的基本原则城镇新建小学、初中原则上不超过2000人规模，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段不超过2500人规模近日，河南省教育厅出台《关于做好“十四五”期间城乡中小学布局规划的……师范院校“再师范化”如何实现近日，教育部就全国人大代表“关于加快推进师范院校‘再师范化’的建议”予以回复。教育部表示，正如建议所指出的，在教师教育体系从封闭走向开放的时代背景下，众多师范院校选择走综合化发……现代职业教育发展应不拘一格2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》；2020年9月，教育部、国家发改委等九部门推出《职业教育提质培优行动计划（20202023年）》；同月，四川印发《四川省……