近日，湖北一小学校长建议中小学校设置“爸爸接送日”，以激起家庭教育的“父能量”。对于这一建议，网友没有一边倒地支持。有人认为，建议不切实际，人为制造麻烦，有形式主义之嫌。如果原本就是爸爸接送，是否还要设置妈妈接送日。有人表示，学校硬性要求不合理，爸爸不到场的，就要叔叔、伯伯、舅舅等男性来接送。单亲家庭怎么办？难道还要雇个快递小哥接孩子？还有的爸爸在评论区大诉苦水，孩子三点就放学，自己天天加班到深夜，时间根本对不上。（2月3日光明日报）
　　父母是孩子的第一任老师。在家庭教育中，父亲和母亲一个也不能少。有效的家庭教育，需要父亲和母亲共同参与、共同作用、共同配合。但就现实来看，父亲往往因为工作忙、赚钱养家、应酬等原因缺席家庭教育，导致一些家庭出现了“丧偶式教育”。在这些家庭中，家庭教育主要由母亲扛大梁，甚至由母亲唱独角戏，父亲参与率低，有意无意缺席了孩子的成长。接送孩子上学的除了老人，多是妈妈；参加学校家长会，绝大多数是妈妈；学校开展大型活动，参与的多半还是妈妈。
　　李玫谨教授说过：“母亲把孩子照顾得再好，也取代不了父亲的角色。”父亲是孩子行为的榜样，对孩子独立、理性、坚强、探索、创造等品格的培养具有重要作用。
　　就家庭教育现状来看，“不缺席”的爸爸似乎成了“奢侈品”。因此，强化父亲的角色意识和责任意识很有必要。设置“爸爸接送日”，不是要求爸爸接过妈妈的“接力棒”，而是唤醒爸爸的角色意识和教育主体意识，激起家庭教育的“父能量”，形成完整的家庭教育链条，产生良好的家庭教育效果。
　　接送孩子可以缺席，但对孩子的教育不可缺席。设置“爸爸接送日”，目的在于强化父亲的教育主体意识，而不是让爸爸当“司机”。因此，爸爸们不必对其过度担忧，更不能把其当作任务。同时，“爸爸接送日”也为家庭教育敲响了警钟完整有效的家庭教育，需要父母共同参与，妈妈们不能独揽家庭教育的“大权”，爸爸们也不能当“甩手掌柜”。

增加学校教育“阳刚”元素是培养阳刚之气的必答题针对全国政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部官网发布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4404号（教育类410号）提案答复的函》（下称《答复》）表示，……让“声音可塑”成为教师的基本认知期末教师测评中学生反馈的问题，往往不是教师不认真、功底不扎实等师德问题或专业水平问题，而是教师的声音问题。学生提出的问题有：教师课堂说话声音小；教师带的扩音器发出来的声音炸耳朵……“部省共建”职业教育具有多重示范意义为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，教育部以部省共建的形式，通过国家、省、市三级推动，建设一批国家职业教育改革创新高地。在教育部的支持下，浙江温台地区获批国家职业教育高……接送可以缺席，父教不能缺位近日，湖北一小学校长建议中小学校设置“爸爸接送日”，以激起家庭教育的“父能量”。对于这一建议，网友没有一边倒地支持。有人认为，建议不切实际，人为制造麻烦，有形式主义之嫌。如果原……加强中小学生手机管理，要“堵”更要“疏”近日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进……青少年“性教育”如何才能不再“羞答答”近日，“性教育进校园”的话题再次引发关注。在今年杭州市两会期间，杭州市政协委员蒋慧儿建议，将性教育贯穿到九年义务教育始终，从小学一年级起，强制开展相关教育，并统一相关教材。她表……促进“差生”转化需家校形成合力2月23日，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚在介绍春季学期中小学教育教学相关工作时提出：要大力提高教育教学质量。中小学校要精准分析学情，科学制定教学计划，确保开……义务教育课后服务要坚持公益普惠原则日前，深圳市教育局印发《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确，深圳市义务教育阶段学校课后服务将坚持公益普惠原则，从2021年春季开学起分批……集团化办学应聚焦区域优质均衡发展“为了扩大优质资源覆盖面，将继续实施优质教育资源引进工程”“通过学区制、集团化办学、委托管理、强弱学校结对帮扶等措施，大幅增加义务教育优质资源供给”如何发展义务教育，各地开出的……中职学校发展要围绕“实”字做文章当前，随着职业教育不断深化改革，以往束缚职业教育的一些旧观念、旧思维被不断打破，中职教育迎来了发展的利好时期。在改革浪潮的推动下，中职教育进行大刀阔斧的改革值得肯定，其成效也很……勿让兴趣班“鄙视链”在小学生中蔓延兴趣班“鄙视链”在家长中已经存在很长一段时间了。部分家长忽视孩子的兴趣，哪个课程冷门，哪个课程收费高，就自作主张为孩子报哪个兴趣班。高价兴趣班成为家长之间比拼经济实力与社会地位……教师招聘应坚持科学的人才评价观最近，深圳中学2020年新入职“豪华”教师阵容曝光，引发网友热议。名单显示，2020年该校新入职老师共66人，硕士39人，博士21人，博士（后）6人。其中，有17人毕业于北大，……