日前，有网友通过人民网领导留言板反映，河南省汝州市广成学校“利用寒假时间补课”。次日，汝州市教体局回应称，确有几位教师因“怕学生贪玩”，在寒假期间利用钉钉群义务网上授课，目前已对校长和老师提出批评。
　　教师在寒假期间主动放弃休息时间，给学生义务补课，让学生多学点知识，体现了教师为学生好的责任心，值得肯定。但是，这种补课行为也剥夺了学生的休息权和“攻自己弱项”的自由，且不符合上级有关要求。报道指出，部分学生因有辅导机构的补课，与网课时间冲突，家长产生了不满情绪。其原因主要有以下几点：
　　一是未做到差异化精准“滴灌”。报道未指出几位涉事教师补的是什么课，但从学生的反映来看，可能不符合他们“攻自己弱项”的愿望。这就好比一个人想吃面包，非得给他蒸馒头，结果可想而知。解决此问题，教师可以细致分析学生的实际情况，针对后进生或偏科生拟定有针对性的解决方案，且不能以补课的方式进行，可在征得学生和家长同意的前提下，通过点对点的辅导、一对一的答疑等方式给学生提供帮助，效果可能会更好。
　　二是强制补课。有网友称该校“利用寒假时间补课”，如果学生不参加，即以旷课处理。这种粗暴的补课方式和要求，出发点或许是好的，但强扭的瓜不甜，更何况利用假期义务补课本就“不符合上级有关要求”，使得“强扭”又显几分苦涩。如果教师确实想让学生利用假期多学点知识，不妨将讲课视频、课件等发布到班级群或课程群等平台，让学生自愿选择看与不看，而不是动辄以“旷课”吓唬学生。
　　三是学校管理存在疏漏。上述事件也暴露出学校教学管理中的疏漏。教师在寒假期间有补课行为，校方可能未在假前“约法三章”，或者没有强调到位，致使教师想当然地认为，只要是为了学生好，就可以采用“义务补课”的方式为学生上课。不管是教师明知故犯，还是无意之举，学校都要查缺补漏，进一步健全、落实有关制度机制，切实引导教师遵守有关规定，依法依规开展有关教学活动。

假期义务补课为何出力不讨好日前，有网友通过人民网领导留言板反映，河南省汝州市广成学校“利用寒假时间补课”。次日，汝州市教体局回应称，确有几位教师因“怕学生贪玩”，在寒假期间利用钉钉群义务网上授课，目前已……集团化办学由虚向实要做好顶层设计当下，从全国范围来看，集团化办学的模式无外乎三种：一种是实质性合并，以“名校弱校”“名校新校”“名校乡镇校”等方式建立起来的紧密型教育集团；一种是区域内建立的松散型学校共同体，……预防孩子沉迷手游，家长需增强“四种意识”眼下，各地中小学生的寒假已经开启，受零星散发疫情影响，多地暂停培训机构线下培训和集体活动。面对这个特殊的假期，家长的焦虑随之升级，有家长甚至坦言：“手机和手游，让我的孩子变了一……“小学作业不出校门”还得在提升“学力”上下功夫日前，教育部官网公布教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话。讲话指出，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成。消息一出，立刻引发了社会关注。“小学作业不……教师义务补网课根在教育评价日前，有网友反映，河南省汝州市广成学校“利用寒假时间补课”。次日，汝州市教体局回应称，确有几位教师因“怕学生贪玩”，在寒假期间利用钉钉群义务网上授课，目前已对校长和老师提出批评……“为了你好”也需理性表达有网友通过人民网领导留言板反映，河南省汝州市广成学校“利用寒假时间补课”。次日，汝州市教体局回应称，确有几位教师因“怕学生贪玩”，在寒假期间利用钉钉群进行了义务网上授课，目前已……开放学校体育场馆不能陷入“依法办事”的思维随着经济社会的发展，老百姓的健身娱乐需求强烈，与城市尤其是大中城市体育场馆资源供给不足之间的矛盾愈加突出。在城市寸土寸金的土地供给面前，学校体育场馆资源能否合理使用，成为缓解民……出台文件只是教育减负的起点近日，山东省教育厅起草《山东省普通中小学规范办学十五条规定》（以下简称《规定》）。《规定》以教育部印发的中小学生减负措施通知为依据，要求调控学生作业时间，教师需对书面作业全批全……严禁炒作“高考状元”要标本兼治2月19日，教育部官网发布《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》（下称《通知》）。《通知》强调，各地各校要坚持正确的教育政绩观，除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考……设置班主任奖励正当其时近日，福州市教育局会同人社、财政等部门印发《关于提高教师待遇的若干措施》（以下简称《措施》）。《措施》规定：在原班主任绩效工资岗位人均每月120元津贴基础上增设班主任奖励金考评……落实“禁止学生带手机入校”规定须多方合力近日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意书面提出申请，进校后手机由学校统一保管……督学聘任要依法依规教育督导是教育治理的重要环节，是切实保障党和国家教育方针政策贯彻落实，推进中小学校全面实施素质教育，提高教育教学质量的重要力量。教育督导的实施需要专业化的督学队伍。建设一支数量……