取消中职本科贯通招生，中职办学质量不能降

　　日前，教育部发布《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》提出，逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。从试点到收紧至逐步取消，中职本科贯通招生模式给中职学校带来的影响是多方面的。同时，取消中职本科贯通招生，也传递出这样的信号。
　　办学更加规范。目前，多数中职学校都面临着生源较为紧张的困境生源质量参差不齐，招生任务吃紧，招生计划难以完成。在此背景下，“34”“52”或“322”分段培养的中职本科贯通模式，不失为获取本科学历教育的捷径。这也是某些中职学校招生的卖点之一。
　　客观而言，中职本科贯通招生一定程度上刺激了中职学校的发展。但同时也应看到，中职学校生源质量较为薄弱，中职（高职）、本科院校分段培养的衔接渠道不畅，机制不灵活，中职本科贯通培养质量难以保证。
　　2020年9月，教育部、国家发展改革委等九部委联合印发的《职业教育提质培优行动计划（20202023年）》提出，逐步取消现行的注册入学招生和中职本科贯通，适度扩大中职专科贯通，严格执行技能拔尖人才免试入学条件。此次教育部发布的《通知》沿用了“逐步取消中职本科贯通”这一表述。“逐步取消中职本科贯通”与“逐步取消现行的注册入学招生”并列进行，释放了这样的信号：中职学校粗放的招生模式、管理模式要有所改观。也就是说，中职招生将有新标准、新办法、新举措，对此，地方政府要持续发力推动“保持高中阶段教育职普比大体相当”这一政策的落实。
　　办学更加注重质量。取消中职本科贯通招生，并不意味着中职生升学的路堵死了，而是对现有的职业教育考试进行整合、分类、规范，通过完善“文化素质职业技能”考试招生办法，适度扩大专升本招生计划，扩大中高职贯通招生规模，进一步打通中职生多路径升学的出口。
　　随着职教高考制度的建立和完善，高职、职教本科院校招收中职毕业生的计划也在不断增加，以山东省为例。根据部省共建职教高地实施意见，山东省实施职教高考制度后，全省职教本科招生规模进一步扩大，职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校本科招生计划的30。目前，全省春季高考年报名人数在10万人左右，约有1万人能升入本科。到2022年，山东省职教高考本科招生数量预计将由现在的1万人增加到7万人左右。
　　这将倒逼中职学校必须回到办有特色、高质量的职业教育上来。随着本科层次职业教育的建立，由职业中等教育、职业专科教育和职业本科教育三级学制共同构成的现代职业教育体系逐渐形成，职业教育类型教育的特征将进一步强化。中职教育作为职业教育体系中的基础，要在育人上出实招，在教学上下狠功，在技能培养上多磨炼，注重学校的内涵发展，夯实中职学生的人生底色。