治理“校闹”，要从社会心理层面反思

　　看到母校校长马敏委员提到“校闹”问题，深有感触。自己在中学教书的时候也遇到过“校闹”，而且家长还是自己的邻居，也正是那场“校闹”才让自己下定决心走出农村。时至今日，“校闹”和当初有很多区别：过去“校闹”更多的是学生和教师发生冲突后家长“大闹校园”，而今天的“校闹”则更多的是学生出了意外后，家长到学校闹事以求说法。
　　不少专家学者都认为，要加强立法解决“校闹”问题。但是学生出意外，各种原因都有可能，而现在法律又没有建立案例库参照执行。即使现有的“校闹”案例那也是学校和教师“遇官司必输”，无法作为参考依据。此时，我们要分析的是为什么学校和教师“每打必输”？如果对“校闹”立法的话，那应该倾向于哪一方呢？如果倾向于校方，那是不是意味着过去的所有的“校闹”案例都存在着执法不严，或者乱执法呢？如果不是乱执法，那就是有所依据了，那么依据又是什么呢？
　　其实“校闹”问题之所以难解决，原因有三点：一是社会舆论认为学生家长值得同情。二是很多人认为，学校是公家的，花点钱赔偿下家长也算是廉价的“公益”。所以，无论是学校、社会，还是相关部门都会倾向于学校承担一定的责任，适当补偿学生和家庭的损失。三是社会上依然存在“进了大学就是大学人，生老病死都由大学包了”的观念；四是人们都觉得学生是受教育者，尽管大学生的年龄都属于成人范畴了，但学校仍然是他们的全方位监护人。
　　正是这种社会心理，导致家长不分是非，坚持认为学生交给了学校，学校就要承担所有责任。一旦出事，无论大小，必然来闹。哪怕学生误入传销组织，也认为是学校教导不当。
　　解决“校闹”问题，需要注意两个方面：一是学校不能隐瞒事实。只有信息公开，才能区分责任在谁的身上，而不是遮遮掩掩，以至于家长把事情往更坏处想。二是把校园管理以及教学任务与学生私事区分开来。本科生、研究生都属于成人了，应经能够承担义务和责任了。诸如失恋之类的事情纯属私事，即使无法毕业依然是私事，如果学校没有故意或恶意刁难的话，学生都应该为自己过去的行为承担责任。
　　据我观察，“校闹”的产生，很大程度上是因为学校“怕出事”、“怕出丑”，为此不惜高额赔偿，以求息事宁人。结果，学生一出事，家长就来闹，只要家长闹学校就赔偿成了惯例。