小学生可以“掼蛋”，大学生为何听不得“麻将史”

　　贵州财经大学文化传播学院的两名学生来到国际经济学院学生宿舍612寝室，听其他同学讲麻将史，被学校学工部的工作人员发现后，遭学院下发党委红头文件“警告”处分。（3月31日人民网）
　　常言道：天下之大，无奇不有。这一次贵州财经大学文化传播学院的两名学生因为听同学讲麻将史而被处分，也算得上是奇闻，学院的红头文件也算是史上最“任性”的文件。之所以闹出这样的笑话，表面上看是公文写作不慎，实则是大学管理思维僵化、官僚化。
　　综合各方报道，大体可以将事情还原如下：学校为了避免影响学习以及干扰他人学习，规定学生不能在寝室玩麻将、存放麻将。3月23日晚20时，学工部工作人员在对学生宿舍例行检查时，发现612宿舍桌上放着麻将，鉴于包括文化传播学院的两名学生在内的3人都在麻将桌前，便将他们交相关学院处理。其中国际经济学院612寝室里的那名学生遭处罚是因为在寝室藏麻将，而文化传播学院的处罚理由则是“看到其他学院寝室有麻将不但没有建议上交，还坐在麻将桌旁听别人讲麻将史”。
　　事实上，文化传播学院的两名学生受处分的真正理由既不是没有建议上交，更不是坐在麻将桌旁听别人讲麻将史，而是被怀疑打麻将。给处分者苦于没有确凿证据，总不能以“怀疑打麻将”的罪名处分学生，所以只好煞费苦心地罗织理由。对于这份奇葩文件，学校学工部的周部长表示：“如果是真的，那说明起草文件的工作人员尚需进行基本的公文写作培训。”我倒觉得恰恰相反，起草者绝对是个高手。试想，在不能写“怀疑打麻将”的前提下，如果仅仅以“没有建议上交”名义处分学生似乎太没有说服力了。加上一句“还坐在麻将桌旁听别人讲麻将史”，怀疑学生参与打麻将之意呼之欲出，堪称神来之笔。
　　按理说，处分学生当是高校管理的应有之义，本无须他人置喙，但如此奇葩的处罚却值得商榷。
　　商榷之一：大学生可不可以听“麻将史”。前不久，扬州一所小学顶着压力在网上公开该校校本课程科目，掼蛋、24点等纸牌游戏位列其中。该校分管副校长认为将“掼蛋”作为校本课程是为了培养学生团体合作意识及与人相处能力，是为学生的全面发展着想，是学校课程改革的一次大胆尝试。社会各界没有必要对此“惊诧莫名”，教学过程中也会科学控制，不会给学生造成不良影响。
　　与小学生相比，大学生的自我控制管理能力当然不可同日而语，自由、自主也应是大学管理的核心所系。既然小学生都可以尝试“掼蛋”，那为何大学生就沾不得“国粹”麻将呢？是完全禁绝，还是善加引导将之控制在合理范围，值得斟酌。沉迷于麻将固然不对，将之作为一种适度的调节娱乐恐怕也不必视作洪水猛兽吧？学习毕竟不只是一本正经的读书，学生毕竟不是整齐划一的机器，有一点各自的兴趣爱好当属情理之中，只要不违背法规公德应当无可厚非。如此一棍子打死，只能说是一种管理思维僵化的表现。
　　商榷之二：退一步说，即便麻将一无是处，可不可以如此“任性”处罚。众所周知，“疑罪从无”是法治精神的基本原则，仅仅凭借查寝室时，学生在麻将桌前就推定学生参与打麻将，然后就编织名目，变着法儿处理学生，真是岂有此理。尤其是“还坐在麻将桌旁听别人讲麻将史”这种荒谬之极的处分理由，竟然还堂而皇之地上了红头文件，简直可笑。即便是古代专制社会的株连九族，最起码也要有点沾亲带故，还不至于“听者皆有罪”。之所以闹出这等笑话，归根结底是一种官僚主义作风在作祟。借用时下流行的一句话来形容，那就是“有权就任性”。堂堂现代大学，想怎么处罚就怎么处罚，把大学的精神丢到哪儿去了？大学是整个社会的文明高地，担负着培养高素质人才和引领社会的重大职责，如此大学，将会培养出什么样的人才？又将把社会引向何方？