回归生活教育当然好，但要警惕学校抢了家长位置

　　成都部分学校小升初有一道考题是“内裤和袜子能否一起洗”，这是一道生活常识题。陶行知有句名言：“生活即教育”，学习与生活实际联系，是值得提倡的教育理念。但是，陶行知先生的教育思想内涵是丰富的，我们不能把它误读了。
　　中国有句俗话，“三岁看大，七岁看老”，可见家庭教育的重要性和不可替代性。“内裤和袜子能否一起洗”这一生活常识应该是一个家庭早期教育的范畴，是每一个孩子的父母应该教给孩子的最基本的生活劳动习惯。
　　家庭教育和学校教育各有分工，各有特殊功能和任务。有些家庭的父母通常对孩子说“只要你学习，这点活不用你干”，便剥夺了孩子热爱劳动、感恩父母、学习生活技能的机会。一切为了孩子好而每天奔波劳碌的家长们，如果忘记了家庭教育的规律、使命和责任，可能使孩子养成不良的生活和学习习惯。许多家长把孩子成长、成才的全部希望寄托在学校和教师身上，总是无奈地对老师说：“孩子最听老师的话，把孩子都交给您了。”家庭教育呈现失职状态。
　　19世纪瑞士民主主义教育家裴斯泰洛奇说：“为克服家庭局限性的消极后果，人们建立学校。但是，人们决不能因此而期望，学校包括了对人教育的全部内容，也绝不能因此而期望，学校能替代父母和家庭生活的地位，能为心灵、精神和职业教育做必须做的一切。”学校教育的主要任务应该是加强已存在于家庭生活中的思想、习惯、爱好和能力，学校教育的目的应该是“以学习为中心，以价值为导向”。培养孩子生存和日常生活所需要的习惯和技能，应该是家长的责任。如果学校教育纳入此类考题，是越俎代庖，抢了家庭教育的职责。
　　过去的学校，没有政教处、德育处、教育中心等这类专门教育学生的部门，因为那时的学校和家庭，都明白自己各自的职责，家庭教育是培养生活习惯和养育品性的，学校教育是学习知识、培养人才和促进人生发展的。但现在不少学校不仅有这些机构，有的学校甚至还设有专门的“家长学校”，学校的功能已经扩展到教育孩子的方方面面，甚至教育家长。“为孩子的一生幸福负责、为孩子的终身发展负责、为了孩子的一切负责”等教育口号很是振奋人心，但是学校却忘记了自己的本质职责。
　　学校的“教育过度”导致了家长对学校的依赖性，也导致了“责任无度”。学校虽然受累不少，但也容易引发一些难以解决的问题。如很多地方发生的学生安全方面的纠纷，为什么成了学校管理的老大难问题？这与学校包揽孩子所有教育责任是有极大关系的。
　　随着信息化时代的到来，学生的学习不仅仅发生在学校里、课堂上，他们接受的思想与价值观也不是仅仅依靠学校教育和家庭教育。学校和家庭教育将面临新的形势和挑战，两种教育形态都应该回归各自的功能，相互学习、相互渗透、相互支撑，各负其责。