浅谈当代大学生“三观”培养

　　浅谈当代大学生“三观”培养
　　
　　青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代大学生是承前启后、继往开来的一代，将成为全面建设小康社会、实现社会主义现代化建设的第三步战略目标的中坚力量，他们有着怎样的世界观、人生观和价值观，直接关系到祖国的兴衰，关系到社会主义的前途和命运。当前，我国社会多元价值观念并存，一些不良思想观念容易对尚处于成长期的大学生产生干扰，大学生的“三观”培养刻不容缓。
　　一、正确理解“三观”的含义
　　世界观，是人们对世界的基本看法和观点。世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观、物质观、运动观和时空观。而且，人们处在不同时间不同位置时对世界的认识也是不同的。世界观不仅仅是认识问题，而且还包括坚定的信念和积极的行动。
　　人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的
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　　正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。
　　价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值（或称人生价值）；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。
　　树立正确的三观对于每个人而言都是极其重要的。生活中，三观无时无刻都在影响着我们的心境，决策，从长远来看，三观也决定了一个人命运的走向及生命的维度。
　　二、当前大学生“三观”存在的主要问题
　　当代大学生是国家建设、社会发展的核心力量。但是，一些大学生拜金思想显现，价值观扭曲；理想追求淡薄，人生观沉沦；爱国主义缺失，世界观出现偏差。
　　（一）部分大学生拜金思想凸显，价值观扭曲
　　当今时代，世界各国交流日益频繁，一些西方腐朽思想通过多种途径渗透到我国，会给当代大学生形成正确的“三观”造成阻碍和困扰。部分大学生产生拜金思想，错误地认为“只要有钱，就拥
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　　有一切”，早已将马克思主义信仰抛之脑后，在错误思想引导下，就会频繁引发错误行为，甚至有些大学生一味贪图经济利益，出现经商赚钱、荒废学业的现象。同时，一些不良社会风气也会给大学生“三观”培养造成困扰。
　　（二）部分大学生理想追求淡薄，人生观沉沦
　　理想是对未来的追求和向往，当代大学生应具有崇高的理想追求，并努力为之奋斗。但是，一些大学生将吃喝玩乐作为自己的追求，认为工作的目的就是单纯地获取收入，个别大学生更是安于现状、疏于奋斗。大学生正值青春韶华，理想信念不应停留在生活享受上，应具备更高的追求，将自身的理想信念与国家建设、社会发展有机结合。同时，由于现代社会竞争激烈，少数大学生认为，能够拥有一份工作就已经心满意足、达成理想了，一旦获得稳定工作便开始享受生活，或吃吃喝喝，或沉迷于网络，开始贪图安逸，导致人生观沉沦。此外，不少大学生喜欢“怀旧”，认为现实生活不如意，却又不想努力奋斗，如果任由这种思想扎根，大学生正确“三观”的培养就会多一层障碍。
　　（三）部分大学生爱国主义精神缺失，世界观出现偏差
　　从现实情况来看，部分大学生将影视明星视为偶像，而对革命先烈、科学专家等群体关注较少，甚至有些大学生将“明星”作为日后的职业方向，而对科学家、医生等职业缺乏应有的关注。当代大学生应全面看待社会发展，意识到职业选择的重要性，不仅要根
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　　据自己的兴趣爱好选择职业，更要从国家、社会需要的角度全面考量。
　　三、如何培育大学生形成正确的“三观”
　　（一）要以全心全意为人民服务为最高目标
　　在培养大学生形成正确“三观”的过程中，要将全心全意为人民服务设置为最高目标，要求和鼓励大学生以正确的价值观践行党的崇高理想信念，始终坚持为人民群众谋福利，抛弃自己的狭隘私利，以人民群众与社会发展为重。在全心全意为人民服务的最高目标指引下引导大学生形成正确的“三观”，引领大学生寻找正确的成长方向，将大学生的价值观培养与社会发展情况紧密结合起来。
　　（二）要以社会主义现代化建设为现实目标
　　中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。当代大学生应具备主人翁意识，着眼于社会主要矛盾，为党和国家事业贡献应有力量。大学生为社会主义现代化建设贡献力量，要明确自身的重要使命，敢于担起时代重任，将人生目标定位于建设社会主义现代化国家，为国家富强、社会进步贡献自己力量的高度上。
　　（三）要以提高综合能力素养为具体目标
　　当代大学生必须以提高综合能力素养作为具体目标，不断获得成长，不断累积综合能力素养，为国家和社会作出贡献。以提高综
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　　合能力素养为具体目标，要求大学生明确学习目的，专注专业领域，以扎实的文化知识为日后担起建设祖国重任筑牢基础。当代大学生需要努力完成学业，在专业上取得突破，才能更好地投入到社会建设中。同时，大学生群体也要注重职业道德素养和敬业精神的提升，坚持做到“选一行、爱一行，干一行、行一行”。
　　（四）强化高校教书育人功能性
　　高校对培养大学生正确“三观”有着不可推卸的责任，高校不仅是知识教育、专业教育的场所，更是大学生正确“三观”培养的主战场。高校要帮助学生树立正确的“三观”。首先，高校要发挥教育功能，不断改善教学方法，采取多样教学方式，以专题讲座、书本授课等方式培育大学生的“三观”。同时，高校应采取实践教学方式，组织大学生开展社会实践活动，让大学生在实践生活中逐步形成正确的“三观”。其次，强化高校学生管理工作。学生管理工作与正确“三观”培养关联密切，要将建设美丽校园、德育校园、文明校园作为学生管理工作的重点，抓好学生思想道德建设，始终牢记育人宗旨。最后，提高高校服务水平。现代社会是服务型社会，比如服务型政府、服务型单位，高校也应与时俱进，从管理型院校向服务型院校转变，注重学生实际需求，提供优质服务，解决学生的实际问题，提高学生对学校的信任度。
　　（五）营造良好家庭与社会环境
　　家庭环境和社会环境对培养大学生正确“三观”有着重要影响，
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