处理校园暴力事件要从强化规则意识入手

　　近期的校园暴力事件，令人瞠目，学生的暴力手段，已经超出了大家的想象，连逼同学喝尿吃屎都用上了。在山西夏县，也有五六名学生在一处露天厕所内殴打一名男同学，并用双脚将其头部踩入粪坑中，致使这名学生头部出血，污秽满面。
　　校园暴力，已经不是新闻，暴力手段的恶劣，才刺激大家的神经。对于校园暴力，舆论没有少声讨，可是，校园暴力却在一片声讨声中高发，这就需要反思，是什么引发了这么多恶劣的校园暴力事件。
　　首先要问的是，发生校园暴力事件的学校，在事后，对学生、家长进行过怎样的教育？依照目前的法律，如果暴力事件对学生造成伤害，施暴者会被依法追究责任，但如果造成肉体伤害程度较轻，是不可能追究刑责的。加之施暴者是未成年人，因此，目前大多的处理是批评教育，即使要赔偿，也是由学生家长赔偿。如此一来，施暴的学生几乎没有受到任何的处罚，这无疑助长施暴者的嚣张气焰。尤其值得注意的是，一些施暴者的父母“护子心切”，动用所有力量来“摆平”，这更让施暴的学生难以吸取教训。
　　在美国，如果课堂上学生恐吓威胁教师，教师也会把学生告上法庭，法院会根据事实，做出判决，如果恐吓的事实存在，当事学生将会受到处罚，比如罚款多少，或者做多少社区公益劳动。对于罚款部分，学生必须用自己的劳动所得来支付，不得由父母代替支付。这种处罚，给学生十分深刻的教育，即必须遵守法律、规则，触犯规则之后，必须受到惩罚。
　　如果对于施暴的学生，我国也建立这样的处理机制。在学生进校时，就告诉学生，不得欺负他人，也不要被他人欺负，学校的学生事务中心会保护每位学生的权利。在学校内部，有健全的学生事务投诉、处理、申诉、仲裁机构，接受学生投诉，并进行公开的调查、举行听证会，根据调查的事实进行处理。那么，这就既给学生维权的意识教育和维权的渠道，也能给“小霸王”提出警示。当学生受到欺负时，可以申诉，而不像现在，一些学生的不良行为得不到有效遏制，受欺负的学生继续忍气吞声。对于学生的处罚，当然需要教育和保护相结合，而目前，我国的处罚，却是保护有余，处罚不足，结果是，纵容了违法甚至犯罪行为。去年高考之前，陕西一所高中有6名学生因为撕书被阻止而围殴一名老师，很多人关注的是这几名学生能不能顺利参加高考，而不是关注他们受到怎样的处罚，甚至当事教师，也被劝诫不要报警，等他们参加完高考再说。这给这些学生以及其他青少年，怎样的法制教育？谁会把法律、规则当回事？
　　像对于让同学吃屎吃尿的小学生，轮到处罚时，舆论又会为这些学生的“长远”发展着想，倾向于批评教育了事，或者由家长赔礼道歉，甚至只追究学校没教育、管理好学生的责任，而无视当事学生的责任。这种软绵绵的批评教育，无助于矫正他们的行为。真正有效的是，在校内进行申诉、处理，给施暴的小学生相应的处罚。从保护未成年的权利出发，我国已经不允许义务教育学校开除学生，但是，学校和社会却必须履行矫正其行为习惯的责任。处罚的内容，可以是必须完成多少小时的学校和社区公益劳动，必须，由学校和社区共同监督。
　　面对校园暴力事件，学校、家庭、社会和司法都必须反思，是形成了消除校园暴力的合力，还是对校园暴力束手无策？对于校园暴力事件，建立健全处理机制，强化规则意识和规则教育，是对施暴学生的“保护”，预防他们滑向犯罪的深渊。更是对所有弱势学生群体的保护，让所有学生懂得尊重他人的权利，也积极维护自身的权利。