校园本应是务实求知的伊甸园，最近却让人感觉成了暴力上演之所：6月16日，网友曝出赣州于都校外两名女生殴打一女同学的视频；6月21日，浙江庆元几名初中生将一名小学生关在黑屋进行殴打；6月22日，网上再现名为“江西永新县女初中生打架”的视频校园暴力事件频发，施暴者都是未成年人，可其所作所为却令观者心寒，闻者扼腕。
　　究竟是什么导致了校园内不文明现象的滋生蔓延？而谁又该来为这愈演愈烈的校园暴力买单？
　　笔者以为，校园暴力折射出当代部分未成年人的价值迷失。他们为父母所荫庇，不耐陈词滥调的管教；他们在校求学，却只求高分佳绩而不知立德修身；他们涉世未深，却急于寻找集体认同感与归属感。于是，在错误价值观的驱动下，在浮躁心态的搅动下，为了缝合自我处境与集体归属的裂缝，他们用恶语宣示团体主权，用暴力引起社会关注。
　　而在这诸多诱因中，家庭教育的缺失往往是根源所在。一方面，现在大部分孩子都是独生子女。在全家宠溺下长大的他们，很少懂得换位思考、与人为善的道理；另一方面，在广大农村和城镇地区，大部分劳动力向一二线城市输出，家里只剩老人和孩子留守。这些留守儿童自幼不在父母身边长大，性格上难免偏执叛逆，“一言不合，拳脚相向”是常有的事。
　　其次，部分学校在管理和教育环节上也存在明显疏漏。尤其是在经济欠发达的县级城市，不少学校一直过分强调考试与分数的重要性，忽视了学生道德素养的培育。殊不知，知识是筋骨，精神文明是灵魂。筋骨软弱，无法自强独立。可失去灵魂，与行尸走肉又有何区别？
　　另外，影视作品和媒体在传播价值导向方面也有失偏颇。在这个信息爆炸的时代，网络资讯在宣扬正能量的同时，也放大了人性中的丑恶。一篇有失公正的新闻报道，一个刷新下限的虚构故事，或是动漫、电视剧里的暴力桥段，都有可能对青少年世界观的建立产生潜移默化的影响，作用深远。
　　可见，除了施暴者本身，家庭、学校、社会等各方都在校园暴力事件中负有不可推卸的责任。校园暴力不是今天才有，也不是在我国才有。想要杜绝这种恶行，也绝非一日之功。纯粹地谴责，单一地惩戒都不能从根本上解决问题。只有当家庭和学校完善对孩子独立人格的塑造，社会媒体弘扬更多的正义与美好，法律体系更为健全时，孩子们才能真正茁壮成长，远离欺辱，携手共进。

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