北大招生组一老师说，一名考生家长得到北大承诺，可得2。5万元奖学金。然后以此向清华要价，得到4万元的许诺后，又转头跟北大说“清华承诺我们4万了，你们看着办”。如此循环往复，直到把孩子“卖出”一个满意的价格。
　　当内地招生遇上奖学金谈判，为什么就会变得这么稀奇呢？只因为，奖学金制度在我国高校招生中还没成为“惯例”，当这一符合经济市场规律的要求被提出来的时候，受到既定社会评价机制和社会舆论的影响，奖学金立刻被披上功利主义的外衣，基于情绪化的躁动便会由此漫开。
　　在此之下，人们忽略了引起这一现象的制度因素。在目前我国的高校招生中，往往过多强调统一、共性的特质，无法顾及或者忽视个体和个性，其实质是以管理为本，以共性为本。分数凸显了个体，也削弱了群体。每年高考发榜，带有“状元”这个符号的考生就顺理成章地成为了媒体争相报道的重点，整个社会关注的焦点。
　　分数已成为了衡量考生优劣的唯一标准，尽管现在已经实行了平行志愿填报制度，但是分数和谈判权、选择权之间的正比例关系，以及考分金字塔式运作模式，使得考生分数越高，其拥有的谈判权和选择权就越多，和学校迂回的空间也就越大。这本身没有问题，也符合“多劳多得多选择”的朴素规律，怕只怕如果没有相应的规章制度出台，分数功利化现象会越来越猖獗，甚至走向极端。
　　在现行的招生制度中，考后填志愿已经成了主流，但是这几年暴露出来的弊端也被人们所熟知。经历过高考的我相信，“考前填报平行志愿”模式对大部分考生而言，将会是促进高考招生更加公平公正的一个好办法。
　　考前填报志愿一方面能去除“唯分数论”的唯一性，增加更多可变动因素，促进考生自己对“全面发展”的理解，从侧面反映出考生内心最真实的想法；另一方面，将促进高校从“决定性战役思维”转向“持久战思维”，从“抢状元”转向“培养状元”的招生模式。能够让高校和考生的知情权都得到较好的满足与保障，削弱“放榜抢状元”的现象，有利于形成一个更为健康的招生生态链。
　　还有很重要的一点，那就是一些媒体在谈到素质教育的重要性时，总会痛切反思只重分数、不重能力的应试教育，但每到高考结束，又会津津乐道的大谈升学率。虽然有关部门早已发出不提倡宣传中招和高考“状元”的通知，然而媒体却依然我行我素。在此，媒体需要做的不是寻找噱头和消费考生，而是引导公众走向理性。

规范搜题软件应从整治“偏繁难怪”习题入手手机一拍，答案就来。近年来，拍照搜题App成为很多在线教育平台的引流工具。“用户体验”越来越好，使得不少学生群体对其产生了高度依赖。与之相伴的是持续升温的争议：此类App到底是……破解教师“不会教”难题不妨从“治超”开始在基层学校跟教师交流时，很多老教师抱怨“不会教了”。即使超量布置作业，加班加点上课讲课，也教不出好成绩、考不出高分数，“唯分数”之下，可不就是“不会教了”？笔者认为，老教……撑起未成年人健康成长的学校“保护伞”为了落实学校的保护职责，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展、健康成长，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》，近日，教育部官网制定并公布……规范幼小衔接，用“良币”驱逐“劣币”4月9日，教育部官网发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），提出了“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺……学校公众号应当扛起科学育儿大旗在“海淀娃”学业表现神乎其神的背后，一些育儿公众号也备受推崇，如“海淀XX爸”“海淀XX妈”，其传播的内容却加剧更多家长的焦虑。近日，有公众号发难，直指部分育儿号背后存在营销推……“好”教育更该成全“差”学生近日，广州市教育局发布《广州市义务教育学校招生工作指导意见（征求意见稿）》（以下简称《指导意见》），对义务教育学校招生负面清单及处理措施予以完善，拟将“通过设置奖金等方式违规争……小课题研究是教师成长的好帮手中小学教师要既好又快地成长，课题研究是重要抓手。可是，当下不少教师对“要立项、要开题检查、要撰写规范严谨的结题报告”等程式化的课题研究望而却步。相较于立项课题，小课题研究……加强未成年人个人信息保护势在必行“我喜欢你”“我对你一见钟情”“不想再当你的普通朋友了”“我爱你”最近，有网友发现有公众号引导中学生“交友表白”，并在网上发布了大量学生隐私信息。中学生恋爱早已成为社会问……对家长进行预防性侵害教育要因材施教教育部近日颁布的《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》就防治性侵作出了这样的规定：学校应当根据学生身心发展特点对学生、家长开设常态化预防性侵教育，增强学生自我保护意识和能力。（……集体备课应该“备”什么近日，连续深入区内多所学校听课调研，与学科组老师交流研讨，观摩校本教研。集体备课活动已进行多年，但规范性与实效性依然不容乐观。在一些学校，“集体备课”变成了集体不备课，组内简单……高中课堂应慎用“糖衣教学”教育家杜威认为，“糖衣教学”是“以快乐行贿，引诱儿童注意和努力”，教师刻意营造出拉郎配式的真实情境，在情境铺垫的基础上，试图“以机巧的方法引起兴趣，用起调和作用的和不相关的材料……对家长进行防性侵教育要树立“三种意识”教育部最近颁布的《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》就防治性侵作出了这样的规定：学校应当根据学生身心发展特点对学生、家长开设常态化预防性侵教育，增强学生自我保护意识和能力。（……