职业教育不是差生教育

　　近日，几个教育人聚在一起谈教育，谈到笔者所在学校连续两年生源暴涨时，大家都感叹政府对职业教育的重视，感叹职业教育发展的环境越来越好。但是，虽然从中央到地方各级政府都采取了很多措施，增强了职业教育的吸引力，缓解了职业学校生源严重短缺的矛盾，可社会、家长却歧视，其中有哪些深层次原因？
　　笔者完全理解、认可政府对于发展职业教育的良苦用心，但同时认为，在制定相关政策时，不仅要考虑眼前，更要考虑长远。现在一些发展职业教育的措施，在短期内看来行之有效，保护了职业教育，但这些政策本身所隐含的歧视性，却在很大程度上固化了社会、家长对职业教育的偏见，对职业教育的长远发展非常不利。对此，我们应该反思，并根据形势发展的需要作出调整。
　　为了保障中职学校生源，很多地方教育行政部门会执行严格的普职分流政策，根据初中毕业会考成绩划线，线上学生由普通高中录取，线下学生就读职业学校。特别是有些地方推行了阳光招生政策，达不到普通高中录取线的“一脚踩死”，只能进职校，没有任何后门可走。这确实是解决中职学校生源问题的有效办法，大多数中职学校也因此渡过了生存危机。笔者所在学校就是这一政策的直接受益者。但是，实行这一政策的结果是增加了人们歧视职业教育一个最有力的理由职业学校是差生才去的地方。
　　中职学生可以参加对口高考，这也在一定程度上增强了中职学校的吸引力。可是长期以来，不仅对口升学的计划太少，而且对口升学的大学都是一般性大学，几乎没有社会公认的一流大学。普通高中学生考一个县级“状元”都会产生很大的社会影响，可中职学校学生考个全省的“状元”也无声无息，因为普通高中的“状元”能升清华、北大，中职学校的“状元”只能升很普通的大学。笔者所在学校对口高考年年都有全省的“状元”，最好的去向也就是湖南师范大学、天津职业技术师范大学。中职学校对口高考政策已经执行多年，为什么仍然无法吸引优秀学生主动就读中职学校？答案不言自明，职业学校的考生根本没有机会读名校。
　　为了避免把职业教育办成“断头教育”，国家已经出台政策，今后的职业教育将包括高中、专科、本科和研究生几个阶段，还将有与职业教育特点相符合的学位制度。去年以来，高等本科院校转型传得沸沸扬扬，根据媒体披露，转型应用型大学的基本上是三本院校。这给社会传递的又是什么信息呢？高等职业教育难道是末流教育？
　　笔者以为，要从根本上改变歧视职业教育的问题，各级教育政策的制定者先要打破自己的固化思维，职业教育不是差生教育，不是末流教育，然后再去设计、规划、制定发展职业教育的相应政策。高中阶段招生，普通高中和中职学校完全可以统一按计划、按志愿、按分数排名依次录取，避免从政策上限定考不上普通高中的学生去读职业学校；名优大学也应纳入对口升学计划，那些应用性、技术性专业都应列入对口升学范围；高等学校转型不宜一刀切向三本，所有高等学校（清华、北大也不能例外）的应用性、技术性专业都应在校内组合成二级应用性学院，条件成熟能整体转型的予以鼓励。只有这样，职业教育才能真正成为与普通教育并驾齐驱的教育。