笔者所在地，有一位实干型的校长，他很有办学思想，精于业务，善于管理。在他的带领下学校有了长足的发展，成为当地小有名气的特色学校。可这位校长有一个缺点，就是口才不佳，拙于表达。
　　有一次，上级主管部门召开先进学校经验交流会，本来邀请他去介绍经验，他却让一位副校长“代劳”。许多好友认为他不该放弃这次展示机会。他却说，不善于表达是自己的弱势，非要把弱势当强项，很可能把经验交流搞砸了。
　　对此，我也曾有过不理解，但细心一想，一个人敢于“示弱”恰恰说明内心的强大和自信。
　　校长敢于“示弱”，才能在处理自己不了解、不熟悉的工作时，充分听取并尊重内行的意见，慎重表态、慎重拍板，最后化弱为强。如果，校长不敢承认自己的弱势，不适度地回避一些自己不擅长、不精通的工作，“霸王硬上弓”，很有可能会被自己的软肋推向尴尬的境地，影响学校科学发展。校长敢于“示弱”不仅不会影响自己在师生心目中的形象，反而能赢得他们的信赖，因为师生从校长身上看到了实事求是的可贵品格，会对其产生信任感、亲切感。
　　当然，我们赞扬敢于“示弱”的校长，并不是说校长可以凡事都交给别人去做，也不是说承认自己弱就能够解决一切问题。有些“弱”是天生缺陷无法弥补，但一些能力和素质上的短处和缺陷却是可以通过学习、实践来克服的。所以，校长也要通过不断学习、勤于实践来弥补不足和缺陷，尽最大努力完善自我。唯有如此，才能不断适应环境和岗位的变化，不被时代淘汰。

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