网上的“草泥马”怎么管？

　　教育部近日发布的《2014年度中国语言状况报告》指出，网络语言粗鄙化需要治理，规范网络语言的必要性逐步得到社会认同。低俗化的网络语言，误导广大受众，不应任其泛滥。治理网络语言粗鄙化，是净化网络环境、促进网络文化健康发展的现实要求。（《中国教育报》10月16日）
　　网络语言丰富多彩，网络语言也泥沙俱下。一些正能量的网络语言，“点赞”时代新风，“给力”社会正气，激励昂扬斗志；但也不得不说，诸如那些“尼玛”“你妹”“逼格”“屌丝”之类的低俗粗语，则不仅聚集和弥漫了社会戾气，更对青少年群体产生了很大的不良影响。
　　低俗不是“通俗”。网络语言的大浪淘沙、去芜存精，往往需要一个为时不短的过滤和积淀过程。作为语言文化，这当中的一些“废物”与“杂质”，自然而然地会被淘汰出去；但却必须警醒，对于有些颓废粗俗的网络用语，则应主动而为，用一把“积极向上”的衡量尺子，通过必要的教育和引导，努力做到“扫帚一到，灰尘全扫”。
　　各种低俗网络语言的充斥现实、肆意泛滥，看起来有着各种因素的推波助澜，但仔细反思则不难窥视，青少年群体的盲从盲用、跟风凑热，既是当前的一处症状，更是将来的一大隐忧。从这个意义上说，有关方面既要尽快克服那种“多一事不如少一事”的管理惰性，又要当仁不让地不畏那些“管得太宽”的冷嘲热讽，勇于负起自己的教育引导责任，旗帜鲜明地从早从实抓起，就显得十分迫切和极为重要了。
　　牢牢抓住青少年网络用语的教育“牛鼻子”，要紧紧盯住“积极向上”的这个教育关键词。习近平总书记在文艺工作座谈会上曾着重指出，“文艺是铸造灵魂的工程，文艺工作者是灵魂的工程师。好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。”那么，网络语言的传播和提炼也是如此，倘若某些“网络热词”明显偏离了正轨，只会滑入“积极向上”的另一面，就须得“管一管”乃至“动一动”，不让其无所顾忌地蔓延开来。
　　有一种声音认为，治理网络用语的低俗化、粗鄙化，似乎只会事倍功半，甚至劳而无功。其理由是，有关部门或许管得了“草泥马”，但也许很快就会流传起“草拟玛”等。笔者以为，这种论调除了不想被管的抬杠之意，或也包含了某种懒管怕管的畏难情绪。而事实上，很多例子足以证明：纵然从善如登，却常能一步一个脚印地走向成功；凡事只要认真对待和努力去做了，才更有希望产生面目一新的积极效果。
　　“积极向上”是网络语言的教育关键词。作为社会公众，未必看不清孰对孰错，但却很需要一种振聋发聩的响亮指引，进而让那些惯于粗陋者自惭形秽、汗颜“止俗”。而在青少年的网络文明教育方面，我们也欣喜地看到，教育部针对网络语言的“治俗”要求，已引起社会的强烈反响，很多语文老师都已下载上述新闻，准备通过课件再次提醒学生，特别是高考时用网络低俗语言写作会被扣分。可以期待，只要多管齐下、持久而为，网络语言的“防火墙”和“净化器”作用，肯定会越发明显和有效。