四川自贡沿滩新城龙湖远达社区今年1月份成立社区“道德银行”，这家银行把居民在社区的优秀道德行为兑换成一定的积分，量化而成“道德币”存入个人账户，居民可以凭账户内的道德资产争先评优、兑换奖品和换取服务。目前，这家“道德银行”已经有接近1000人开户，长期活跃储户达数百人。（10月19日华西都市报）
　　“道德银行”早已有之，但自诞生之日起就争议不断。有人认为道德应当是一种崇高的精神自觉，意味着奉献、利他和不求回报，将道德与“银行”搭配是对道德的亵渎。但在我看来，“道德银行”其实是一种将道德催化为切实行动的激励形式，在“变现”的过程中，并不一定会像人们所说的那样让道德变味。
　　经济学假设人是理性经济人，即人是以自身利益的最大满足为目标，认为理性的自利动机不同于自私，对于社会来说不仅没有危害，反而在一定程度上有益于社会。“道德银行”正是巧妙地利用了人们的这种心理，通过在做公益活动、践行道德的过程中给予人们一些小的“回报”，激发人们为社区、为社会做好事的动力。值得注意的是，“道德银行”并非一种商业模式，它给予“道德储户”的“回报”并不是人们担忧的有多少金钱和物质利益，而是一些由企业赞助、居民捐助的大米、卫生纸或食用油等生活用品，孩子们也可以用做好事所积攒的“道德币”来兑换社区青少年活动中心的绘画、书法等培训课程。
　　道德不应成为空洞、冰冷的概念，只有去践行才能体现其价值。或许会有人认为“道德银行”激励人们去做公益活动是作秀，我倒希望这样的秀能一直作下去，因为最起码居民有了做好事能被认可的机会，有了邻里间互帮互助的平台，有了实实在在做公益的行动。
　　回归到现实社会中，“道德银行”的机制仍然需要进一步完善。许多地方对“道德银行”的探索浅尝辄止，或仅仅流于形式，并没有调动起居民做好事的积极性。“道德银行”也解决不了“扶不扶”、“救不救”等社会问题，这就需要我们能以此为契机丰富道德的内涵，增强人们在更大范围践行道德的热情。

“黄冈神话”之后，欠发达地区高中发展仍须探讨黄冈中学“神话”的意义在于，它曾采用“掐尖”、“题海战术”等方式提升高考成绩，为欠发达地区的学校提供了经验。现在，“尖”虽然少了，但总体升学率却未受影响。它的“神话”不再，是教……百万年薪若能引进一条“鲇鱼”也值得日前，深圳市龙岩区教育局和某基金会以百万年薪为承诺，在全国范围内公开为两所新校招募校长。消息一出，立即引发各方关注，“点赞”的和“拍砖”的阵线分明，舆论一时议论纷纷。百万年薪聘……“重点高校”打破终身制，由谁做裁判才好？浙江省政府研究同意将中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学等5所高校列为浙江省第一批重点建设高校。浙江省政府决定，对列入重点建设的高校打破终身制，按照优胜劣汰原则实行动态调整……农村学校教研为何经常是做做样子？在很多农村学校，教师参与教学研究活动的热情普遍较低，学校组织各种形式的教研活动往往是按照上级的硬性要求落实的，这就造成了走形式的多，有实效的少。长此以往，农村学校教师的专业成长……大学生创业难道仅仅为“就业”？中央提出“大众创新，万众创业”的理念后，各地激励大学生创业的政策也相继出台，有提供创业基金的，有建设孵化空间的等等。目的不外乎通过各种手段鼓励更多的大学生参与到创新创业中，推动……不治住“三无零食”，校园安全就有漏洞中国青年报社会调查中心通过问卷网对1937人进行的一项在线调查显示，87。8的受访者发现现在中小学门口仍有很多辣条之类的“三无零食”，87。0的受访者表示喜欢吃这些“三无零食”……寄宿学校要教教学生怎么“过日子”笔者所在的学校是一所农村寄宿制小学，学生从周一到周五一直在校生活，我观察到学生消费的一种特殊现象：每周一中午，是学生到校后的第一餐时间，很多学生放着食堂里面现成的饭菜不吃，反而……养母虐待男童，追究故意伤害罪责还不够南京警方近日通报男童被养母虐待一案，男童养母李某某涉嫌故意伤害被刑事拘留。通报称，经南京警方连续工作，现己查明3月31日17时许，男童施某某因未完成其养母李某某布置的课外作业，……父母在什么情况下会“祸害”孩子豆瓣网上有个叫做“父母皆祸害”的小组，很多人聚在那里吐槽父母的“罪恶”。尽管这是让天下父母感到不解和难堪的事情，但与其愤然反驳和谴责，不如冷静地反思一下。都说父母是人生最……办好食堂也是办好教育题中之义近日，网友爆料称，吉林市田家炳高级中学每天只有半小时午休时间，且校外买的食物不允许带进校园，导致许多学生只能在路边坐着用餐。学校总务处回应称，学校食堂因为常年亏损早已停办，教师……除了待遇要提高，乡村教师更需要“明白人”带头看到中央全面深化改革领导小组审议通过“乡村教师支持计划”，我兴奋不已。我曾经长期工作在乡村，辗转三所乡村学校，从教师、班主任、中层干部一直干到校长岗位，对乡村教育现状有一定发言……“晚上搬砖”是乡村教师弱势的缩影湖南一所省重点中学的原校长对记者说，为贴补生活，自己一个作乡村代课教师的学生，白天教村民的孩子上课，晚上却到学生家里给人家搬砖、盖房子、干活挣外快贴补生活，被人家称为“半边户”……