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教育中的许多美好是被老师和家长联手毁掉的

3月23日 孤行者投稿
  当下,学生安全事故时有发生,安全问题成了家长、学校和社会共同关注的焦点问题,凡可能发生意外的情况都要着力避免。学校要求老师时刻管好学生,但教师毕竟也需要休息,于是诸如午休、下课时间等就成了学校管理的盲区。出于安全考虑,很多学校在这些时段限制学生活动,避免打闹碰撞引发事故,以求学生安全、学校平安。
  面对巨大的安全压力,无论是班主任,还是学校,都不愿冒风险。对不少家长而言,孩子健康平安才是最重要的,因此也会理解并支持校方的做法。
  教育中的许多美好都是这样被老师和家长联手毁掉的。法国思想家卢梭在《爱弥儿》一书中阐述了自然主义教育原则的重要性,而如今学校“圈养”式教育完全违背这个原则。这既有悖于孩子身心发展规律,同时也让孩子失去了很多学习成长机会。
  对孩子而言,嬉戏打闹才应是童年的常态,那些安安静静坐在教室里的孩子反而引人担忧。如何平衡学生人身安全与身心自然发展之间的矛盾?
  最关键的是改变学校和家长的观念。一方面,家长要给予学校充分的信任,也给予孩子宽松健康的成长环境;学校则通过优化制度,避免“禁止式”的僵化管理,遵从教育规律,尊重孩子成长的规律,给孩子以充分的成长空间。另一方面,则需要认真落实依法治校,理清学校和家长各自的责任,给双方减压,为学校开展正常的教育提供良好环境。
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