提纲挈领、取精用宏的教育口号既能在情感上打动人，又能启发人。即便我们今天对一些口号进行反思和批判，也不能脱离其背景和语境。否则，就易得出错误的结论。
　　比如，“没有教不好的孩子，只有不会教的教师”，绝大多数教师都认为它忽视了学生的能动作用以及学生成长的环境，夸大了教师的作用和教育的功能，却不去考察这句话是怎么来的。
　　其实，这句话出自教育家陈鹤琴的《活教育与死教育》。陈鹤琴先生之所以提出这一论断，是认为任何学生都可以通过教育成长进步，而非“朽木不可雕”。他提倡教师要有“永不放弃”精神，不轻易对“差生”丧失信心。同时，要认识到“教好”还是一个过程。一方面，昨天没有“教好”，不等于今天不能“教好”；今天没能“教好”，不等于明天不能“教好”；另一方面，今天有进步，虽没有达到“好”的标准，但坚持下去，不断进步，就能达到“好”的标准。当然了，这个过程，也是“教学相长”的过程。
　　再如，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，这句话演绎自德国教育家第斯多惠的“一切为了孩子”。“一切为了学生”就是指学校的教学、日常管理、后勤服务等，都是为了学生的健康成长和良好发展。“为了一切学生”，是指我们的教育工作要面向全体学生，不能厚此薄彼，用孔子的话说就是“有教无类”。“为了学生的一切”，是指教师不仅要关心学生专业学习、技能培养，更要关心他们的情感、意志、生活态度和生活方式的健康发展。从这个角度讲，“三个一切”正体现了学校“以学生为本”和“学校是为了学生而存在”的办学理念，而不是简单的文字游戏。
　　寥寥数字的口号或标语，不但折射出时代精神，也体现了教育工作者的智慧，其意义和作用不容忽视。只是在具体使用过程中，我们万万不可曲解它们。

十几年不进年轻教师，县级特校不能这么办每年秋季开学，县级特殊教育学校都会接收一批新的特殊学生，教育局为了缓解教师紧缺的压力，会给学校选调了一些“老教师”充实特教岗位。从表面上看，师资力量增加对特校发展是一件好……小学一二年级作业“减负”不能“一刀切”新学年开学前，教育部、国家卫健委等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求小学一二年级不再布置书面家庭作业。低年级学生不布置书面作业本是防控近视的重要举措，是为了……二孩时代重建“悌文化”值得考虑近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2013名受访者进行的一项调查显示，62。4的受访者觉得当今社会和家庭中存在“悌文化”缺失的问题，91。4的受访者认为二孩时代有必要倡……家校互动要把握好六大时间节点家校互动经常有，但有些家校互动的时间恰逢其时，因而效果很好；有些家校互动因时间节点不合时宜，效果大打折扣。选择什么时间节点进行家校互动，要看校方主要想与家长沟通什么，沟通的侧重……校训“撞脸”源于办学理念不明近期，有机构对2454条中国的校训进行统计发现，4词8字的对仗式校训占据了大半壁江山。其中，“德”字出现的频率高居榜首，“学”“行”“求”“新”紧随其后；“博学”“厚德”“笃行……规范学校“小微权力”要注意的几个现象近日，重庆晨报一篇题为《家长嫌罚抄作业浪费时间遭老师回怼：从教二十年遇到的第一位奇葩》的文章，引发社会热议。且不说家长懂不懂教育，抑或家长在班级微信群中公开质疑老师的行为是否妥……年离岗率从30到5，这所民办校是怎样做到的？“校长你好，家里出了点情况，X老师需要请假半个月到一个月。你们看怎么处理？”开学前一天晚上，当年暑期刚补充招聘的一位教师家属来到校长办公室请假。这样的场景，在三年前的湖北省监利……学生体质健康提升需要社会、学校、家庭共同发力促进学生体质健康，并不是新鲜话题。以往各级政府部门部署相关工作大多限于文件式、讲话式安排，没有实质性进展。由于政策导向和法律法规约束的缺失，加之“教学质量是学校发展的生命线”“……家庭作业“轻量重质”才会“轻负高效”陕西省教育厅日前发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，对教师布置作业行为作出规范，主要内容包括要求教师布置作业不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作……学校办不出鲜明特色怎么办？办学特色是在学校发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式，是社会认可的、独特的、优良的办学特征，是学校自己的文化个性和文化内涵。纵观各级各类学校，无论是办学理念、办学目标还是学校……高校设“勤劳奖学金”何以引发热议？近日，武汉生物工程学院设立“勤劳奖学金”，100名在热爱劳动、自强自立方面表现突出的学生获奖，每人奖金500元。这在武汉高校中属首次设立，舆论纷纷点赞。（10月10日《中国青年……如何处理好板书与PPT之间的关系很多人都有这样的体会：时隔多年，我们仍能清晰地记得某位老师在黑板的某个位置讲解的某个内容；可是，我们不会对某位老师在某张PPT上展示过什么具体内容留下特别的印象。遗憾的是……