最近，有媒体报道称，只有四成大学生经常做笔记，很多人直接用手机拍下老师的课件，或者直接用U盘拷贝，这引发公众担忧。哈尔滨工业大学校长更是发长文呼吁，“记笔记，是大学生人生的必修课。大学生不记笔记，是一种习惯、一种修养、一种文化的渐行渐远。”
　　我很不赞同这种观点。用毛笔写的是字，用钢笔写的是字，用键盘“写”的还是字，方式和载体的变化不会改变“写的都是字”的事实。大学生记笔记无外乎两种：一种是浅层次对重点知识的摘录和照抄，一种是深层次对知识的梳理和思考。第一种记笔记的形式，无非是对重点知识的“复制”，为什么不能用“拍照”或“拷贝”这样更为轻松的方式呢？
　　笔者作为一名在校大学生，也经常用拍照、拷贝等记录重要课堂内容，课后直接在电脑上用MindMap软件，将知识点梳理成“思维导图”，边做边看边删改，以后还可以随时查看和回顾。这个过程中有对课堂原始重要内容的记录，有课后的整理、思考，更有符合我个人习惯的“回顾”方式。为什么记笔记一定要有纸、笔和“墨香”呢？用一种更节约时间、更高效、更环保以及更符合现代年轻人记录习惯的方式来“记笔记”，难道就不是记笔记了？
　　“不管白猫黑猫，能抓老鼠就是好猫”，纸、笔、手机、电脑都只是知识的载体而已，记笔记的本质还是对重点知识的强化、梳理和思考。何必纠结和“流恋”纸笔与墨香呢？“人人网”创始人王兴曾说：“无论任何行业，一旦你觉得与互联网没有关系，那么几年后，互联网将与你没有关系。”对此我深表认同，互联网正在改变我们生活的方方面面。时代在变化，追求“时尚、环保和高效”的年轻大学生们，其生活和工作方式也已发生了改变。
　　英国作家毛姆写道：“任何一把剃刀都自有其哲学。”记笔记，从来就不只有一种方式，也不应该只有一种方式。事实上，很多在课堂上“笔耕不辍”的学生，也不过是照搬内容的“速记员”而已。为师者应该先接纳大学生拍照、拷贝这种低端的“记笔记”方式，在此基础上，鼓励他们“升级”，在课后加入对知识的梳理、思考和回顾。

生活常识入考题是教育的觉醒内裤和袜子可不可以一起洗？一起洗会传播什么细菌？如果仅从这两个问题作出判断，估计许多人不会想到这是小升初面谈的试题。大家可能会认为，这两个问题涉及的内容是生活常识，与教育……教育的本义不是培养只会应试的“书虫”不怕大家笑话我自恋，我一直认为我是一个会考试的人。从小学到中学，我的成绩都很优秀。上世纪八十年代，初中毕业有两条路可走，一是考高中，二是考中专，我们这里时兴考中专，因为上……打破职称工资的铁饭碗更有利于教师专业发展在基层学校，有三种普遍现象值得反思：一是，教师同岗不同酬分配不合理。二是，拿到高级职称后脱离教学岗位。三是，一些校级管理者甚至中层管理者享受副高职称或正高职称工资待遇，却不在教……中国乒乓球越“牛”，越要警惕青少年抛弃这项运动世界乒乓球锦标赛5月3日落幕。此次世锦赛又以中国队对金银牌的大包大揽告终。对此，白岩松先生撰文提到，他在90后人群中做了一个小调查，结果发现，居然几乎没有人看这次世锦赛。他说，……老师的那颗“玻璃心”值得世界珍惜有一次，写一篇题为《我的老师》的作文《我的老师》这个题目，可是经典题目啊！我取材于真实的生活，写以前教过我的一个语文老师，写老师多么博学、认真。重点写了一件事，我上课开小差，被……学校改革最重要的是淡化“官念”有媒体报道，宁波市江东区某小学在全校范围内选拔师生担任执行校长。执行校长任职一个月，1名教师带4名学生，除了定期听课、召开座谈会、参与行政会议等活动外，执行校长还得提出对学校建……“为生之礼”是文明社会应有之礼中国素有“礼仪之邦”之称，礼仪文明是我国优秀传统文化的一个重要组成部分，是社会文明的象征，是人们日常生活的一个重要表现和准则，要求我们每一个人都要明礼、习礼、守礼、有礼、重礼。……校园戾气从何而来？曾就读于云南彝良某中学的8名“90后”，刚走出校园不久，便因骂老师、打同学、砸学校等行为，被送上被告席。公诉机关认为，8被告人肆意的行为，造成极恶劣的社会影响，已触犯刑律，请求……“创业可折算学分”是否会贬损大学价值河南省教育厅近日出台新政，提倡各高校改革学分计分办法，其中一点是，大学生创业可以折算成学分。这当然是一个创新。可以肯定地说，这个创新一旦在实践层面上推行开来，相关高校所培……让“接地气”的招生面谈告诉学生什么是素养“内裤和袜子可不可以一起洗”，“请描述你最严重的三个缺点，为什么会有这些缺点，这些缺点会给你带来什么”，“同学给你取外号，你介意吗”，“网络语言越发的发达，不少人出现了提笔忘字……消除乙肝歧视还须在普及医学常识上下功夫针对有媒体报道的天津师范大学初等教育学院一女生自杀事件，该校对此事作出说明，并称报道失实，“已向相关单位进行申诉，并保留追究法律责任的权利”。天津师大初等教育学院在说明中表示，……评职称这个事，老教师是不是该“照顾”？近日，与小学启蒙老师通话，他向我诉说苦衷：从民办到转公办，从教40余年，职称一直停靠在小学一级。他还说，还有大部分小学老教师，直到退休也聘不上小学高级。谈及原因，虽有教龄上的优……