中国教育学会名誉会长顾明远先生曾说：“在追求教育公平时，不仅应该允许差异，而且要承认差异、重视差异、培养差异。教育不能因讲求公平而把人才削平。”他还强调，“教育公平并不能保证教育结果的公平，原因在于人的天赋有差异，环境有差异”。我很认同顾明远先生的说法。
　　谈教育公平，一定要以人的差异性为前提。根据加德纳的“多元智能理论”，个体身上都有相对独立存在的，与特定的认知领域或知识范畴相联系的智能。每个人都是不同于他人的生命个体，都是一座有待开发的矿藏，需要适当的教育帮助其实现各自的人生目标。
　　认识到人的差异性，还要尊重差异，如果教师在教育教学过程中用相同教育的目标和评价标准要求所有学生，这对学生来说显然是不公平的。在日常教育实践中，有些教师不认真研究学生的智力差异，要求所有学生功课全优，这是一个不可能实现的目标。还有些学校管理者认为，学生的主要任务是学习文化科学知识，音体美等学科是“副科”，可以少开或者不开，结果不但影响了学生的身体健康和全面发展，而且埋没了一批在这些方面有特长的学生。只有学校开全课程，教师重视学生的智力差异，学生才能得到公平对待，他们的潜在智能才会得到充分的挖掘。
　　在具体操作过程中，教师要针对不同学生提出不同的要求，采取不同的教育策略；教师要善于发现学生身上的闪光点，尤其是那些所谓的“差生”身上表现出来的闪光点，扬其所长，补其所短，使其在自己擅长领域得到最大限度的发展。学校则要开全课程，开足课时，为每一名学生扬长发展创造一个宽松的环境、适宜的土壤。另外，还要适时改革中考和高考评价办法，实施多元评价，让学生多一些成功的机会。
　　最后需要强调的是，尊重差异并不是任由学生片面发展、单一发展，也不是要求学生单科发展。基础教育阶段，学生仍然要努力学好每一门功课。这些功课是为学生一生发展奠基的课程，失去了对基础学科的学习，学生未来的发展就成了无源之水、无本之木，教育公平自然也就成了空中楼阁。

处分失信大学生也要体现教育的温情近日，教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等学校学生管理规定》的修订对照表。在拟修订的高校学生管理规定中，首次将诚信教育写入管理规定，对失信学生可给予警告直至开除学籍等处分……“硬件标准化”不是办好乡村教育的关键由于师资弱、生源少、投入低等方面的原因，许多乡村学校的教育质量远低于城区学校是不争的事实。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“统筹城乡义务教育资源均衡配置，实……【好书读评】有一种知识叫“米提斯”由于自身缺乏相应的知识储备，读詹姆斯C。斯科特著的《国家的视角》比较辛苦，直到读到第九章“薄弱的简单化和实践知识：米提斯”时，才拾起一些与教育有关的思考。“知识可二分为‘……【教育口号反思】那些可怕的竞争“两眼一睁，开始竞争”无疑是对当代社会竞争观念的极端表述。第一次听到句话是在电影《青春派》里，一位高三老师对备战高考的学生说的。这也是该电影的经典台词，后来被很多学校引用。……期待民办教育能与公办教育齐头并进近日召开的国务院常务会议提出建立统一的城乡义务教育经费保障机制，宣布从2016年春季学期开始，国家统一确定生均公用经费基准定额；从2017年春季学期开始，统一对城乡义务教育学生……如何把教育局长的权力关进制度的笼子？近日，有媒体报道，自2010年以来，广东省清远市各级纪检监察机关查处了7名教育局长或副局长，其中“一把手”5人，副局长2人。（11月18日人民网）放眼全国，教育局长因腐败……体育中考能否由“桌餐”改为“自助餐”？据悉，广西南宁市各中学最近陆续进行了段考，体育也是中学段考必考科目。随着成绩和排名陆续公布，一些家长坐不住了，“我小孩练了一个学期，体育只考了34分（满分60分）”。部分家长表……教代会要对校长任免监督“说得上话”才行我所任教的学校是一所镇直中学，以前一直没有教代会。后来，根据上级要求，学校成立了一个议事会，由老师代表和校委主要成员组成的、一事一议的内设机构，召开临时教代会。没有个别座……师范“特招男生”未必就是“歧视女生”据媒体报道，福建省教育考试院近日发布消息称，今年福建省首次实施师范男生免费教育试点，首批试点招生500人已入学。因为触及了男女平等的敏感神经，新闻一出立即在网上引发争议，微博上……在尊重差异的前提下理解教育公平中国教育学会名誉会长顾明远先生曾说：“在追求教育公平时，不仅应该允许差异，而且要承认差异、重视差异、培养差异。教育不能因讲求公平而把人才削平。”他还强调，“教育公平并不能保证教……“我们恨化学”的广告糟糕在哪近日，某化妆品因为一段15秒的广告被舆论讨伐。这段广告不断地重复着“我们恨化学”这句话，甚至直接用这五个大字占满屏幕。这引起了《结构化学基础》的作者、北大教授周公度的注意。11……不能忽略了学校常态生活的教育价值教育不能因为过于追求宏大的问题，而忽略了具体的教育教学问题与学校的常态生活。教育者应该有一种自觉的意识和情怀，努力挖掘发挥手头现有的资源。立竿见影的教育不是真教育，教育需要我们……