近日，博客中国资中筠专栏《我上学时，教育可没有那么势利》一文，引发了舆论的关注。
　　在文章中，资中筠先生通过缅怀当年的教育情景，痛斥了当下教育存在的诸多问题：从小学到大学，好多学校培养的都是一种趋炎附势、嫌贫爱富的精神，这是教育最大的失败；将升学率和老师的升职以及所有经济利益相联系的做法，导致师生关系扭曲，甚至不乏有老师“与学生为敌”，把成绩不好的孩子看作仇人，完全没有感情
　　世易时移，如此对比今昔教育，未免有美化当初和丑化当下之嫌。但是，字里行间所渗透的忧思焦虑之情，确实感人至深，引人深思。
　　一提到教育问题，很多人就会条件反射般将之归罪于“应试”，似乎什么问题只要往这个框里一放，便能找到答案。其实不然。试想，如果仅仅是应试，那就应该奉分数为圭臬，又何来“趋炎附势、嫌贫爱富”一说呢？以笔者之见，当下教育的根本症结在于办学理念及其后的教育价值观出了问题，而应试之风只是其外在的显性表现而已。
　　在文中，资中筠先生直言不讳地痛斥某大学“聚天下之英才而摧毁之”。之所以这样说，并不是否定该大学的办学水平和质量，而是其“最以出大官自豪，一天到晚讲出了什么大官”，对学生进行这种单一的价值引导无疑令人担忧。
　　当下的很多学校，的确存在着比较严重的“官本位”思想，无论是校史介绍中对官员校友的津津乐道，还是校庆大典主席台上的嘉宾座次，都可见一斑。校园本应是求学的净土，应有的是同学之情、师生之谊以及心灵的碰撞、思想的交流，而今竟然被功利扭曲到这般地步，令人情何以堪？
　　值得庆幸的是，越来越多的有识之士已经认识到这个问题，建立现代学校制度的呼吁与探索便是最有力的印证。“路漫漫其修远兮”，我们继续努力，并拭目以待。

警惕教师队伍建设中的精英化倾向众所周知，在义务教育阶段，学校办学和学生培养的精英化倾向一直广受诟病，人们普遍认为，这种倾向不利于学生的全面发展，不利于教育公平。然而近年来，在学生培养精英化问题没有得到有效解……【全教会笔谈】办好教育事业是全社会共同的责任习近平总书记在全国教育大会上强调：办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。全社会要担负起青少年成长成才的责任。各级党委和政府要为学校办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老……教师写作不妨从备课写起一位同事，为评名师，要我代写篇文章。这让我有些为难，也不甚理解。为难的是，教师文章其实不是写出来的，而是做出来的，也就是说，教师只有结合工作实际，认真总结、分析、反思，才有东西……教师拖堂问题需要“弹性”解决拖堂是教学常规里明确禁止的一种教学行为。在各种课堂教学竞赛活动中，拖堂一般都是“一票否决”的一项重要指标。但我想，只要是一个每天都要上好几节课的教师，从来没有拖过堂的，不敢断言……【全教会笔谈】重塑劳动教育理念正当时习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话时强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛……教师“拖堂”需要内外兼治目前，教师拖堂现象在学校中普遍存在，特别是面临中考和高考时，为了达到“以量取胜”的目的，教师普遍采取“上课抢、下课拖”的战术，拿拖堂当家常便饭，少则三两分钟，多则几乎占去整个课……“推门听课”关键是要听出实效新学期开始，很多学校领导都开启了“听课之旅”。为了更好地检验教师业务水平及课前准备情况，他们多采取“推门听课”的方式，即在不事先通知教师的情况下，直接进入正在上课的班级，随时随……高校“迎新”不能胡乱比拼近日，各大学相继开学，校园里处处是一派“迎新”的盛大景象。各高校开始了迎新“大比拼”，其中迎新标语是最有代表性的迎新“规定动作”。然而，就是这些“规定动作”，仍然有“不规范动作……教师职称改革搞“竞聘上岗”，有些问题不容忽视日前，浙江省教育厅、省人力社保厅印发《2018年中小学教师职称评聘改革试点方案》，确定了30所中小学校开展高级教师及以下教师职称自主评聘改革试点，探索建立分类评价、分级管理、学……谁来关注寄宿学校里的“留守儿童”？提及“留守儿童”，人们首先想到的是那些身处偏远山区，父母常年在外打工的孩子们。由于长时间缺少父母亲情的呵护与滋养，许多孩子对亲情几乎失去概念，甚至对身边本应该亲近的人，几乎毫无……准点下课才是“对工作负责”的表现有媒体统计，学生最讨厌的教师十大行为依次为：上课迟到，下课“拖堂”；没有责任心，讲完课就走；布置大量的作业；体罚学生；挖苦学生；教师评议时要学生弄虚作假；歧视学困生；节假日有偿……【全教会笔谈】努力用新动能书写教育“奋进之笔”9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，明确指出“教育是国之大计、党之大计”，并强调，要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光……