近日，浙江嘉兴发生40多人的械斗，最大18岁，最小才13岁，一名16岁少年被乱棍打死。据当地警方说，镇上每天有许多十多岁的民工子弟在无所事事地游荡，他们一般很早（有的五六年级）就辍学了，基本上都在城市长大，胆子大，很容易闯祸。（4月19日钱江晚报）
　　远离教育滋润，沦为街头古惑仔，这是辍学儿童野蛮成长的真实写照。
　　义务教育法已经颁布30年了，其第五条明确规定：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育；依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量；社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。也就是说，在确保儿童接受义务教育上，地方政府、教育行政部门、学校和家长必须承担各自的职责。
　　关于适龄儿童为何辍学以至于出现群殴致死的惨祸，有以下几个原因：一是家长教育观念不到位，教育的第一道防线失守。二是学校作为有计划、有组织地进行系统教育的组织机构，以分数取人，忽视对“差生”的教育，甚至将他们视为“包袱”甩掉。三是地方政府及教育行政部门对具体个体的关照还不够，特别是在责任追究方面，存在惩处过于随意、缺乏执行力和惩戒力等问题。比如，对儿童辍学的责任人要“批评教育，责令限期改正”，至于具体如何批评教育，不改正怎么办，则没有明确。
　　杜绝儿童辍学问题，关键在于形成多管齐下、共同治理的工作格局，以及完善义务教育责任链条。首先，要从立法角度完善违法追究机制，提高可操作性和惩戒功能，把“软法”变成“硬法”。其次，政府要继续改善教育条件，为适龄儿童就学提供兜底保障，解决好“不能上”的问题。再有，学校要树立科学的教育观，为每个孩子提供适合的教育，解决“上不好”的问题。除此之外，还对家庭要加强引导，特别是要转变家长落后的教育观，对违反教育法的行为从严追责，解决好“不想上”的问题。
　　只有教育责任链牢固了，辍学儿童“野蛮成长”的现象才不会再次出现。

辍学儿童“野蛮成长”，哪些防线失守了？近日，浙江嘉兴发生40多人的械斗，最大18岁，最小才13岁，一名16岁少年被乱棍打死。据当地警方说，镇上每天有许多十多岁的民工子弟在无所事事地游荡，他们一般很早（有的五六年级）……禁用浮夸招生广告用语，其实是在维护民办院校形象近日，北京市教委召开民办高校招生简章和广告备案工作会，民办高校招生时不得使用“最大”“最好”“第一”等描述性用语，不得使用“高薪就业”“100就业率”等承诺性用语。（4月20日……“北大屠夫”展现的是工匠精神因卖猪肉而被大家熟知的北大毕业生陆步轩曾说自己“给母校丢了脸，抹了黑”，但现在他的心态变了，说“应该也不算给母校丢人了”。（4月20日京华时报）北大毕业生陆步轩曾称“给母……学生“群殴”老师，让人感慨“师道尊严哪去了”近日，安徽亳州蒙城一初中课堂上，众男生群殴老师的视频在网上疯传，引起舆论热议。我初看视频很是震惊，难以相信，于是又接连看了几遍，不觉心凉如水，久久不能平静。若说个别学生与……校园何时再闻朗朗读书声4月23日是“世界读书日”，可惜，今年督导走访了40多所学校，没有听到过一次朗朗的读书声。如今，语文课堂上多了教师喋喋不休的讲解和学生麻木的倾听，少了学生摇头晃脑、反反复……“学生群殴老师”也应从师生冲突处理策略上找原因近日，一组有关“安徽某中学男生群殴老师”的视频引发热议。视频中，老师让交试卷，学生拒绝，两人发生口角，老师用手掐住这名男生的脖子往后推，几名男生见状，纷纷对老师拳打脚踢。对于此……娱乐的喧嚣不应惊扰历史的深沉近日，浙江卫视的真人秀节目《奔跑吧，兄弟》于杭州博物馆内进行拍摄，嘉宾们在满馆珍贵的文物中喧哗打闹、撕扯推搡，甚至藏身于国家一级文物战国水晶杯的陈列柜旁，并在后期配字“完美藏身……“毒地建校”是对教育优先发展战略的公然违背媒体近日报道，江苏常州外国语学校搬迁新址后，许多学生先后被检查出皮炎、血液指标异常等情况，个别学生查出患有淋巴癌等。而学校附近正在开挖的地块上曾是三家化工厂，学生们的身体异常情……遏制高校学术不端行为必须破除四大症结日前，教育部官网发布《高等学校预防与处理学术不端行为办法》征求意见公告，正式文件很快就会出台。记得早在2009年，教育部就曾发布《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》……道德情感教育亟须“破冰”近年来，因为道德情感匮乏导致的大学生道德冷漠事件不断滋长，成为摆在大学德育面前不可回避的问题。道德情感作为人的一种高级社会性情感，在人格结构及实践活动中有着特殊的地位和作用，理……天价学区房与教育“理想国”一名京城白领，因为买不起天价学区房便决定移民他国，下定决心后写了《再见北京》流布网络，引发了一波不大不小的舆情。没有人去考证网文叙述的是真实个案，还是商业移民机构在释放舆论烟幕……乡村教育要多点现代乡土味近日，中国教育报刊发了一篇题为《农村教育要有一点乡土味》文章，作者认为，城乡教育同质化使得农村学校难以与当地农村社区相融合，所教授的内容和所要求的教学条件都脱离农村教育现实，没……